瑷特生特教中心
昆山市瑷特生儿童特教中心，是一家非营利性社会服务组织机构，针对自闭症[孤独症]儿童开展的专业的康复训练机构，行政所属管理单位是昆山市民政局，业务主管单位是昆山市残疾人联合会。机构致力于为自闭症（孤独症）、多动症、语言发育落后、感觉统合失调、听力障碍、智力落后、发育迟缓、轻度脑瘫、注意力不集中等等0-12岁等特殊儿童提供实施综合测评和康复训练
联系人：毛老师
联系电话：15371455662 19951156509
电话：0512-36600817
地址：苏州市昆山市玉山镇中华园路850号四季商城3楼031室
昆山自闭症发育迟缓儿童认知发展的内容
昆山自闭症发育迟缓儿童认知发展的内容儿童认知发展包括两个方面：基础认知，综合认知。基础认知是奠定孩子对事物的基本认识。综合认知就是孩子对事物的思维反映和理解。基础认知包括11个方面：命名（这个事物的名称）为了满足孩子的发展需求，我们一般要求孩子掌握150种的命名量，主要从身边常见的事物作为切入点。例如：蔬菜，水果，动物，家用电器，交通工具等等。配对（最先教给孩子的）一样的形状，一样的颜色等等。1） 实物与实物配对（经常做的）2） 实物与卡片配对3） 卡片与卡片配对（经常做的） 模仿（是一切学的基础）1） 大动作模仿：拍手，举手，拍腿，2） 精细动作模仿：（小肌肉）3） 声音模仿：啊，窝，额……物品的功用（功能）1）例如：杯子是干什么用的？喝水！2）用什么喝水？用杯子喝水。认识颜色：红，黄，蓝，绿，黑 ，白认识形状：圆形，三角形，正方形等等对人物的认识1）基本人物：爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，哥哥，弟弟，姐姐等等......2）职业人物：医生，警察，老师，司机，厨师等等。让孩子知道这些职对地点的认识1）命名（对地点的命名）例如：超市，医院，学校等等。2）对地点的应用：例如：生病了去哪？去医院。上学去哪？去学校。区分比较大—小，多—少，长—短，高—矮，厚—薄等等分类（一定要从最基础的开始）1）水果，蔬菜，动物：例如：让孩子把一类的放在一起动物放在一起，水果放在一起数学：（孩子对数字概念的理解）联系人：毛老师联系电话：15371455662 19951156509电话：0512-36600817地址：苏州市昆山市玉山镇中华园路850号四季商城3楼031室 
