孩子去幼儿园以后，家长在家可以做些什么？（1）学儿童心理学相关知识，更好的教育孩子；学相关知识，包括自闭症、心理、家庭教育等方面的知识；自闭症方面，包括这类孩子有哪些特点，如何理解、宽容他们；（2）心理方面包括家长的自我心态、情绪的调整、调节等。   感觉统合训练一、什么是感觉统合？    感觉统合是感觉的输入、加工和反应输出的过程。运用眼睛、耳朵、皮肤等器官接受外界的感觉刺激，然后通过大脑和整个神经系统对刺激信号进行分析，最后根据分析结果对感觉刺激做出反应的过程就是感觉统合。二、感统失调的表现一般的孩子感统失调30%左右，特殊儿童特别是自闭症的孩子感统失调达到90%。感统失调会让孩子学方面出现坐不住、易分心、好动、注意力不集中，抄写阅读跳行漏字等；性格上有的孩子表现胆小、敏感、爱哭闹；生活上有的孩子出现容易跌倒、身体软、力量不足、害怕各种声响或者被碰触，自理能力差、入睡困难以及口齿不清或者语言发育迟缓等。这些都深深的影响孩子的生活和学，家长越早引起重视，训练效果就越好！三、招生对象：2-12岁感统失调的孩子四、课程特色：专业评估，找出根源问题，逐一击破，针对性解决，分阶段设置训练课程，利用多感官训练工具，对敏感性、迟钝型、混合型等不同类型的前庭平衡觉失调分别进行服务训练；通过各种感统工具和游戏设置相结合的方法，训练孩子的触觉、本体觉等，逐渐改善孩子感统失调的情况。五、上课时间：周一到周五，周六或者周末，每节课50分钟，可以提前沟通预约时间。花了很大力气报上了幼儿园，再来进行专门的干预，会否影响孩子的入园发展？如果孩子的自闭症症状不解决，上普通幼儿园只可能被边缘化，孩子受到更大的伤害。因此在孩子的黄金年龄段，不耽误干预时间是最为关键的。大社交干预与其他干预有什么不同?为什么要求家长参与？（1）大社交干预要求家长与孩子一起参与，目的是干预过程透明化，便于家长了解干预全过程，利于家长继续在家里进行相应强化，提高干预效果；（2）父亲或者母亲陪同孩子干预最为理想，与孩子互动，可增强亲子关系。如果父母确实不能参加，爷爷或奶奶可以陪同参加。