简单的视角训练第一阶段，简单的视角训练，理解大家站的角度不同，看到的同一物品的特征是不一样。比如，在近距离的情况下，在大象的前面看，我们只能看到它的脸部及鼻子，而在它的后面看到的则是他的尾巴，那如果我们从大象的侧面看又能看到什么呢？这个例子告诉我们从不同角度看到的事物特征是不一样的。同样的道理，我们也可以用双面卡片去做这个训练。如下面视频。注意要点：“你能看到什么？”以及“我能看到什么？”这两个问题交替进行，避免儿童未能真正理解题意而以猜测方式去回答。02复杂的视角训练第二阶段，复杂的视角训练，孩子在这阶段不仅要去理解他人所看到的，也要能呈现出他人所看到的事物。这个阶段要求孩子判断两个问题，第一个问题是“他人看到了什么？”第二个问题则是“如何将事物呈现在他人面前。”比如，在和孩子面对面读绘本时，书的方向朝向孩子，这时孩子是否能理解家长看到的图画与文字是颠倒的，而且是否能够展示正向的画面给到家长。而在课堂中简单视角和复杂视角一般会在同一个情景中同时练习，有时会借助自然情景，比如下方视频。家长可以根据孩子的能力尝试在家里和孩子玩类似的游戏，当你的孩子能够正确的回答你的提问时，我们还可以进一步的寻问其看到或者看不到的原因。01“所见即所知”第三阶段，“所见即所知”，这是一种理解他人并能知道自己（直接或间接）经历过的事件的能力。在此训练程序中，教师通过评估看到和知道之间的关系，来指导这个阶段的训练。此阶段训练需要让儿童从自身角度的判断和对他人的判断两方面进行训练，并且需要分为知道和不知道两种情况。启智星儿童康复中心是一家为2-8岁有语言障碍、发育迟缓、自闭症倾向的特殊儿童提供个性化的训练课程，包括口肌训练，发音诱导训练，语言理解和表达训练、感觉统合训练、社交与情绪管理等等。孩子的成长更多的不是在机构课堂上短暂的训练，老师只是辅助加强的作用。大多数时间孩子是和父母在一起，所以家长应该具备一些专业的知识技能，这样才能更有利于特殊儿童的训练和成长。因此，我们中心为特殊儿童家长提供专业的家庭训练项目和知识技能，以及心理咨询辅导，让课堂所学知识和技能泛化到日常生活中。和家长一起帮助儿童从没有声音到有声音，从不会说话到会说话，从口齿不清到说话清晰流利，并且引导他们提高沟通和社交适应能力。

我们课程如下：

  课程对象：2-8岁，没有声音，不会发音，或发音错误，口齿不清的孩子。

  课程特色：口肌训练教程，触觉构音训练，将口部感觉、口部肌肉运动、构音练习有系统有层次地结合在一起，通过言语治疗师的一对一个别化训练，教会家长生活泛化，帮助孩子改善口部感觉和运动失调问题，解决语音语调障碍，使孩子口齿清晰，言语能力得到提高。

  课程设置：一对一，每个课时50分钟，每周5次，3个月为一个周期。

  课程内容：口部感觉与运动练习，呼吸发声共鸣训练，构音训练。

  课程对象：2-8岁，语言发展迟缓，社交沟通障碍的孩子

  课程特色：根据儿童发展评估，制定个性化的训练目标和计划，以一对一的方式，由语言训练老师跟孩子进行桌面教学，以游戏、儿歌互动，提高孩子的语言理解、语言表达能力，增进孩子的社交游戏和人际互动技能。

  课程设置：50分钟一节课，每周5课时，3个月课时为一期。

  课程内容：沟通能力训练，语言理解和语言表达训练，社交互动游戏。 本中心专业为2－10岁广泛性发育障碍儿童提供康复训练服务！长期招收:

         1.自闭症\疑似自闭症（孤独症）

            2.发育迟缓

            3.感统失调儿童

            4.语言发育障碍

            5.语言发育迟缓

            6.社交训练

            7.生活自理

            8.音乐游戏

            9.手部精细

            10.幼小衔接

            11.注意力训练

            12.多动症

联系人：赵老师联系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花桥镇绿地大道255弄1号楼203-204室