在自闭症孩子对各种基本情绪有所认识之后，教导者还要训练孩子表达自己的情绪。这种训练宜在自然情景中进行。当孩子体验着明显强烈的情绪的时候，教导者可以问：“你觉得怎样？”如果孩子非常高兴，他就很可能说：“我很高兴。”如果孩子不能表达这种情绪，教导者可以提供恰当的辅助。比如，教导者可以一边挠孩子的痒痒，一边说：“高兴”。要特别指出的是，对情绪的表达，要注意在各种自然情景中经常地重复练。例如，教导者每次给孩子一个玩具时都可以说：“你有玩具了，你很高兴。”然后，孩子慢慢地会在高兴的时候说“高兴”，或者使用代表“高兴”的图片来向大人表达自己的情绪。对其他喜怒哀乐的情绪的训练，也是一样的道理。例如，以上所述的方法，也可以用来教导自闭症孩子表达和理解诸如难过、生气、不舒服、累了、发脾气等情绪。我们也可以用这些方法训练自闭症孩子与大人亲近、与同伴相处而不易受欺负以及克服各种恐惧等生活中有用的技能。    言语治疗：课程对象：2-6岁，没有声音，不会发音，或发音错误，口齿不清的孩子。课程特色：口肌训练教程，触觉构音训练，将口部感觉、口部肌肉运动、构音练有系统有层次地结合在一起，通过言语治疗师的一对一个别化训练，教会家长生活泛化，帮助孩子改善口部感觉和运动失调问题，解决语音语调障碍，使孩子口齿清晰，言语能力得到提高。课程设置：一对一，每个课时55分钟，每周5次，3个月为一个周期。课程内容：口部感觉与运动练，呼吸发声共鸣训练，构音训练。招生对象：           1.自闭症\疑似自闭症（孤独症）            2.发育迟缓            3.感统失调儿童            4.语言发育障碍            5.语言发育迟缓            6.社交训练            7.生活自理            8.音乐游戏            9.手部精细            10.幼小衔接            11.注意力训练            12.多动症            13.行为矫正 亨那开设了言语治疗、语言训练、社交训练、感觉统合运动训练、融合课，根据小朋友的情况选择课程。不同小朋友的干预课程和阶段不同，每个小朋友的情况都是不同。最终目标，希望小朋友们都能顺利融合社会之中。咨询电话：0512-57352378  153 0626 8207（微信）联系人： 赵老师地址：昆山市利得国际主楼1402室网址：[url][urlend1]