家庭训练方法１、仔细观察，祥细记录。孩子的父母是家庭训练的主要组织者和执行者，对孩子的日常行为表现要仔细观察。如：孩子的学状况、玩耍表现、饮食状况、睡眠质量、语言表现、行为表现等，对孩子的点滴进步要祥细记录，不断地总结经验，解决孩子身上存在的问题。２、制定详细的家庭训练计划。在机构专业老师的帮助下，以孩子的阶段性长短期目标为基础，结合家庭资源的状况，制定出详细的、有针对性的、具有可操作性的家庭训练计划。家长要按照家庭训练计划的内容，切实的进行执行，保证训练的效果。３、结构化训练与随机教学相结合。首先、家长要树立坚定的信念，家庭成员间密切协作彼此激励，确信通过不懈的努力，孩子一定能不断地进步。其次，孩子日常训练的时间要合理安排，充分考虑孩子目前的生理阶段和学特点，劳逸结合，避免疲劳战术。结构化训练与随机教学相结合，制定出科学合理的训练时间安排表。４、努力创造出独特的家庭训练方法。家庭训练方法与机构训练方法虽然本质相同。但是，因环境不同、训练人不同而有很大差别。家长应学会根据自己的家庭状况，孩子的特点去努力创造自己的方法。除了学机构教师的好方法外，通过多种渠道去学各种对孤独症儿童有帮助的方法，逐步形成自己独特的家庭训练方法。亨那开设了言语治疗、语言训练、社交训练、感觉统合运动训练、融合课，根据小朋友的情况选择课程。不同小朋友的干预课程和阶段不同，每个小朋友的情况都是不同。最终目标，希望小朋友们都能顺利融合社会之中。语言训练：课程对象：2-6岁，语言发展迟缓、语言障碍、社交沟通障碍的孩子、无语言的孩子等。课程特色：根据儿童发展评估，制定个性化的训练目标和计划，以一对一的方式，由语言训练老师跟孩子进行桌面教学，以游戏、儿歌互动，提高孩子的语言理解、语言表达能力，增进孩子的社交游戏和人际互动技能。课程设置：55分钟一节课，每周5课时，3个月课时为一期。课程内容：沟通能力训练，语言理解和语言表达训练，社交互动游戏。  亨那特教干预中心，常年招生，从事自闭症、发育迟缓、语言发育缓慢、感统失调、发音不清、纠正发音、行为情绪问题、多动症等课程训练。针对小朋友的情况，制定一对一的个训计划，针对性的训练。自开设到现在，老师的专业和耐心负责的态度，获得了家长的高度认可。

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