婴儿发育迟缓        早期干预：对发育偏离正常或可能偏离正常儿在其生长发育早期进行的一种有组织、有目的、旨在纠正其异常姿势、使其尽量恢复正常的教育活动。 　　高危儿的神经系统在发育过程中易受各种病理因素损害，是引起今后儿童运动、语言、智力、感觉统合等功能障碍的主要诱因，其出现异常运动发育和智能发育的概率是正常婴儿的8-10倍。 　　在婴儿出生后早期，其神经系统尚处于发育中，神经元可以再生，“用进废退”；神经细胞可变、可代偿，这为早期干预和治疗奠定了基础。外在干预刺激可在一定程度上恢复神经功能，年龄越小这种修复能力越强。反之，将出现脑白质发育不良，脑实质萎缩。 　　故于早期给予针对性的干预康复治疗，可充分利用人脑运动、智力发育的关键期，尽可能的使已受损的神经组织修复、代偿，使部分功能障碍恢复，以减轻各种并发症。 　　另外，婴幼儿的异常姿势随年龄增长易挛缩变形，不容易纠正，还易出现自卑、厌世等心理问题，治疗难度增大，也应在早期给予综合康复治疗，使其得到最大程度的肢体功能及心理情感的康复。 婴儿发育迟缓的表现  　新生儿或3月内婴儿易惊、啼哭不止 　　哭声尖锐，或呈尖叫 　　哭声无力，无音调变化。 　　厌乳和睡眠困难 　　早期喂养困难，有流涎 　　对噪声易惊，拥抱反射增强伴哭闹 　　在3月大时无站立表示或迈步者 　　握拳，4月仍拇指内收，手不张开 　　4-5月挺腰时头仍摇摆不定 　　5月后见物体仍不会伸手去抓 　　生后4-6周仍不会笑，不认人，反应迟钝 　　肌肉松软不能翻身，动作徐缓、僵硬 　　不喜欢洗澡，好打挺，双侧肢体运动不对称 　　过早发育，翻身呈反射性，不是节段性翻身 　爬行意识差，无手支撑爬，无分离动作 　　多睡，无目的多动，注意力集中时间短 儿童体格发育指标  　　小儿生长发育总的特点为：出生后头2年身高、体重增长较快，2岁至青春期以前有较为稳定的增加，青春期快速增长，以后渐渐停止。体格发育有头尾规律，即：婴幼儿期头部发育领先，随着年龄的增长，头增长不多而四肢、躯干增长速度加快。婴儿期头部高度占全身的1/4，成人头高占身高的1/8。 常用的小儿生长发育指标有：体重、身高、头围、胸围。   言语治疗亨那语言特教培训机构是一家为2-6岁有语言障碍、发育迟缓、自闭症倾向的特殊儿童提供个性化的训练课程，包括口肌训练，发音诱导训练，语言理解和表达训练、感觉统合训练、社交与情绪管理等等。孩子的成长更多的不是在机构课堂上短暂的训练，老师只是辅助加强的作用。大多数时间孩子是和父母在一起，所以家长应该具备一些专业的知识技能，这样才能更有利于特殊儿童的训练和成长。因此，我们中心为特殊儿童家长提供专业的家庭训练项目和知识技能，以及心理咨询辅导，让课堂所学知识和技能泛化到日常生活中。和家长一起帮助儿童从没有声音到有声音，从不会说话到会说话，从口齿不清到说话清晰流利，并且引导他们提高沟通和社交适应能力。我们引进国际先进的儿童言语语言训练方法和技术，以我们专注而专业的服务精神，显著的训练成果，更好的服务家长和特殊儿童。通过老师、家长、孩子的共同努力，使这些特殊的孩子能顺利融入普通学校的学生活。服务理念：用爱心呵护，用耐心启迪，用专业知识技能引导家长，从而达到更好的引导特殊儿童的成长，共同努力让特殊儿童融入社会大家庭，共享社会文明成果。服务目标：我们只是一群普通的搭桥者，我们的目标：让桥更宽、让桥两边特殊的人更好的交流学，共同成长。因此亨那的教师均是正规师范院校毕业，取得教师资格证，通过专业的培训后上岗，教育训练经验丰富，在上海、广州、北京、台湾等每年参加专业的培训进修实践，拥有相关培训资格证书。亨那办学理念先进，教育训练效果显著，努力为特殊儿童的教育和发展做出贡献。我们未必尽善尽美，但是我们一定尽心尽力！我们一直在路上，在努力服务好特殊儿童的路上，无论多崎岖，势必无往不惧！课程对象：2-6岁，没有声音，不会发音，或发音错误，口齿不清的孩子。例如在幼儿学前阶段，社会行为技能的训练侧重于：联合关注，提出要求，社会模仿，社会游戏，观察性学，交互会话，社会**流，服从行为以及规则控制行为等（多位老师上的课，注意到老师们无论是上个训课还是集体课，无论是教孩子们语言，动作，游戏还是认知，都相当重视这些基础社会行为技能的培育，并且精心把它们编织在教材与训育过程之中）。咨询电话：0512-57352378  153 0626 8207   赵老师地址：昆山市长江南路666号利得国际1402室