我们要多站在儿童的角度来理解他们，关注他们的努力，给他们设定比较现实的目标，理解他们困惑和不适的根源。我们在对儿童进行行为分析的时候，要把儿童的心理需求考虑进去，同时也要让同龄伙伴能够对儿童予以关注。我们也要了解，儿童在此刻已经尽他的能力做到了最好。这些，都是我们换位思考的表现。舒 适只有儿童感到舒适的时候，他才能学。如果干预过程能够降低周围混乱的程度，就能使儿童平静下来。当他们的情感被他人接纳和理解的时候，他们会感到更加轻松。另外，私人的放松空间也有助于他们轻松愉。据了解，学龄前儿童的书写技能包括执笔姿势和线条写划能力。其实孩子在3岁以后才能逐渐学会使用三指握笔，5、6岁时才可以掌握正确的执笔姿势。家长须了解孩子的线条写划能力发育进程如下：1岁：敲笔、乱涂1.5岁：涂鸦优势手开始发展2岁：模仿画横、竖线2.5岁：模仿画圆形3岁：模仿画‘十’字3.5岁：模仿画方形4岁：辨别数字4.5岁：模仿三角形、四边形；写数字6岁：抄写复杂的中文字作为自闭症孩子的父母，一定要了解孩子的书写能力发育相关知识，再自然的结合孩子的兴趣作以正确引导。毕竟自闭症儿童不同于普通孩子，应更有耐心的走进孩子的内心世界，自然引导到位，才能有效的促进星孩书写能力的提高。亨那开设了言语治疗、语言训练、社交训练、感觉统合运动训练、融合课，根据小朋友的情况选择课程。不同小朋友的干预课程和阶段不同，每个小朋友的情况都是不同。最终目标，希望小朋友们都能顺利融合社会之中。孩子讲话晚怎么办？您的孩子是否有以下表现：多以单音、叠音为主表达简短，只能用１~２个字回答问句说话断续不成句主动表达少语言表达能力比同龄人落后专家分析影响孩子表现的成因1.口肌控制和协调能力弱2.语言理解和表达运用能力弱3.缺少良好语言环境4.其他不确定因素.......对策： 通过感知觉训练、下颚骨训练、唇舌训练、气息训练和喂吃训练等，提高口腔肌肉的控制和协调能力 结合视、听、触觉提示，通过发音分析训练仪、发音训练卡片等，音义结合，加强音节转换，改善发音清晰度  提高语言认知理解和逻辑表达能力，加强词汇积累、概念理解、问句应答和句式运用等能力  通过小组课形式，进行合作游戏、情景模拟等活动，让孩子在小群体范围内提升社交沟通能力，减少孩子对外界的排斥和畏惧心理，为入园入学作过渡和适应准备。招生对象：           1.自闭症\疑似自闭症（孤独症）            2.发育迟缓            3.感统失调儿童            4.语言发育障碍            5.语言发育迟缓            6.社交训练            7.生活自理            8.音乐游戏            9.手部精细            10.幼小衔接            11.注意力训练            12.多动症            13.行为矫正 　　自闭症儿童喜欢把自己封闭在自己的思想世界里，大多数儿童对物的兴趣多于人的兴趣，而且完全不关心周围发生的一切。因此想要治愈自闭症儿童，我们要对自闭症儿童尽心注意力训练。联系电话：0512-57352378    15306268207QQ：2713524918  微信号：15306268207联系人：赵老师网址：[url][urlend1]地址：校区一：昆山市中华园路850号四季商城3F-32      校区二：昆山市长江南路666号利得国际主楼1402室【公交线路】：地址一：公交到达路线2路，3路，游6路，11路，27路，29路，52路，124路，205路，210A路，410路，416路。四季华城公交站台下地址二：公交到达：昆山109路;昆山17路;昆山27路;昆山30路;昆山52路;昆山58路;昆山60路;昆山7路