自闭症、发育迟缓词汇量的提高
1. 鼓励多参与互动游戏和社会互动 互动游戏能为孩子和家长或者老师之间之间的沟通提供了一个很好的机会。通过互动游戏，孩子更易在这种愉快的氛围中学语言等您要让孩子掌握的知识。在进行互动游戏的时候，要根据孩子的喜好来尝试，当然，也可以尝试能促进[url][urlend4]孩子或青少年社会交往的趣味活动。例如：唱歌、背诵童谣、小打小闹等。 有一点需要提醒家长朋友们，在跟孩子互动的过程中，始终要让自己处于孩子跟前，并且跟孩子保持同一视线的水平，这样，孩子可以更容易看见你和听到你的声音。 2. 放低身份，模仿孩子声音和游戏行为 模仿孩子的声音和游戏行为将会鼓励他发出更多的声音、与你进行更多的互动，所以家长在家可以适当放低身份，多进行类似活动与孩子互动，同时也可以鼓励你的孩子模仿你，并且跟你相互轮换角色。 但是，在模仿孩子的时候，有一点需要谨记：你模仿的必须是一个正面的行为。例如，当你的孩子在地板上推一辆车时，你也跟着他一起推。如果他的车碰车了，你也跟着碰。但不要模仿乱扔玩具的行为! 3. 重视非语言的沟通方式 使用手势和眼神接触可以为语言的发展打下基础。通过模仿、回应这类行为来鼓励孩子的交流意识，同时要有意识地夸大你的表情或姿势。沟通时同时使用你的身体和你的语音。例如：当你说“看”的时候，也要同时伸出你的手去指要让孩子看物体;当你说“是” 的时候，同时也要点点头。使用非语言的沟通时，尽量使用那些很容易让孩子跟着模仿的手势，比如：拍手、打开手、伸出双臂等;要及时响应孩子的手势，如：当[url][urlend4]孩子看着或者指着一个玩具，家长就要把玩具交给他，并把它当做想玩玩具的一种提示。同样，在家长想要从地板上捡起一个玩具之前，最好先用手指着它。 4. 为孩子的交谈留足的机会 当孩子没有马上做出回应时，家长常会有一种想要立即帮他说出来的冲动，这是一个很自然的反应。但要注意，给孩子创造大量的交流机会是非常重要的。当你跟孩子提出一个问题，或看出孩子想要什么东西的时候，不妨稍稍停顿了几秒钟，用并期待的目光看着他。留意孩子所发出的任何细微的声音或身体动作，并及时地做出反应。因为你及时的响应，可以帮助你的孩子认识到沟通所具有的威力。 5. 简化描述语言 简化语言更易让孩子听懂你在说什么，这样也让更容易让孩子对你的说话进行模仿。如果是无语言的[url][urlend4]孩子，请尽量使用单词来说。如果她正在玩皮球，你可以说 “球”或“滚”，在孩子掌握单词以后，再把它们连在一起说。使用简短的短语说话，如“滚球”或“扔球”。坚持这种“加一个”的原则：一般用比你的孩子正在使用的词多加上一个构成短语。 6. 跟随孩子的兴趣不要随意打断孩子正在关注的一件事上，要通过使用语言去跟随描述它。同样使用“加一个”的原则，描述你的孩子正在做的事情。如果他在玩的形状分类玩具，当他把一个形状放进插槽中时，你可以描述说“放进”这个词。当他抓起一个圆形玩具时。你可以描述说“圆形”，当他把它们翻转倒出来重新开始时，你可以描述说“倒出圆形”。通过描述你的孩子正在做的事，你将能帮助他掌握相关的词汇。联系人：王老师微信号：hn1163803572联系方式：15371455662地址：江苏省苏州市昆山市玉山镇中华园路850号四季商城3楼31室
