昆山孩子在学校不听话昆山孩子在学校乱发脾气昆山孩子在学校调皮
如何让孩子在学校里听从指令家长把孩子送去幼儿园或者小学，却发现他们在学校表现得并不如人意，主要是孩子并不听从老师的指令，大部分孩子不听指令的原因有三种：1. 不能察觉到指令他们可能沉浸在自己玩着的玩具中，或者走来走去中，当老师发出指令时便没有收集到老师的指令2. 不明白指令内容我们孩子很可能伴随语言发育迟缓，他们在说话能力上有困难，也有可能是在理解语言上有困难。在家中，家长会比较警觉语言障碍，因此会使用较短的句子和孩子说话，但是在学校，老师普遍会用相对复杂的句子发出指令，这对他们的理解力增加了难度和挑战。3. 没动机遵从指令在他们玩的开心时，老师发出指令做下一个内容，他们不想去听从，会忽视老师的指令，生气、不开心、或者采取一些激进的方式，比如发脾气等行为企图吓唬老师，让他们做自己喜欢做的事情。而不同的原因解决的方法也不同，我们要先分析他们的行为背后的原因，再找解决的方法。
小组融合课
我们的孩子不愿与人目光交流，不愿跟小朋友玩，想跟其他小朋友玩，又不知道怎么玩，会推小朋友或者打小朋友，不会假扮游戏，经常会无缘无故发脾气……这些都是社交能力障碍的表现。怎样来改善孩子的社交行为呢？
课程目标：小组融合教育能帮助孩子建立正确的人格，使每个孩子在游戏的过程中得社会的规律与法则，学会如何与小朋友交往的能力，得自立、自理的能力，从而健康的成长。经过融合教育，有一定的社会互动能力和适当行为表现，心理上有了一定的准备，在人际关系上也有了基础，进入学龄阶段，虽然开始了集体的学生活，但是他们依据已有的经验，应对学龄生活就相对从容很多。课程对象：2-10岁儿童，社交沟通障碍、游戏障碍、语言发育迟缓、自闭症等孩子。
课程内容：引导孩子如何找到并建立真正的互动关系。
1.同伴的选择2.共同听指令3.懂得轮流，学会等待4.目光共同关注5.互相参照6.社会参照课程特色： 通过小组融合课达到相互适应，让孩子和环境的和谐统一，接纳并且充分尊重孩子特点的前提下，依据每个孩子的能力特点适度要求。通过游戏与他人的互动来进行，给身心有障碍的孩子和一般同伴互动的机会。为孩子学龄融合的环境做准备，为适应集体生活打下基础
小组课方式：一对多，多对一 联系电话：0512-36600817 15371455662QQ：1163803572 微信号：15371455662联系人：王老师网址：[url][urlend4]地址：校区一：昆山市中华园路850号四季商城3F-32 校区二：昆山市长江南路666号利得国际主楼1402室【公交线路】：地址一：公交到达路线2路，3路，游6路，11路，27路，29路，52路，124路，205路，210A路，410路，416路。四季华城公交站台下
