昆山孩子不主动说话昆山孩子理解能力弱昆山孩子学习能力弱
一、了解自闭症认知训练1、什么是认知训练？认知过程是行为和情感的中介；适应不良行为和情感与适应不良性认知有关。心理学研究表明：3－5岁的学龄前儿童处于认知能力发展的关键期。5岁儿童已能初步理解相邻数之间的关系，初步掌握平面图形的基本特征，能运用表象进行加减，能初步理解集合与元素之间的关系等。应有目标、有计划、有系统地对孤独症儿童的认知能力进行训练与培养。认知训练应以孤独症儿童认知发展规律为依据选择训练内容,以培养与提高孤独症儿童多项认知能力为目标，以图形、数字、符号及文字为训练材料。2、认知训练的具体目标：提高孤独症儿童的知觉、记忆、表象、思维等各方面能力，达到全面发展的康复目标。在家庭康复中，认知训练的内容包括注意训练、图形认知、颜色认知、数字认知、同类匹配、观察能力、记忆能力和比较排序等等。3、儿童认知发展的内容：儿童认知发展包括两个方面：基础认知，综合认知。基础认知是奠定孩子对事物的基本认识。综合认知就是孩子对事物的思维反映和理解。二、基础认知包括8个方面：1、命名（这个事物的名称）2、配对（最先教给孩子的）一样的形状，一样的颜色等等。1） 实物与实物配对（经常做的）2） 实物与卡片配对3） 卡片与卡片配对（经常做的）3、模仿（是一切学的基础）1） 大动作模仿2） 精细动作模仿3） 声音模仿4） 仿搭积木4、物品的功用（功能）5、认识颜色：红，黄，蓝，绿，黑，白6、认识形状1）理解（知道）2）表达3）泛化7、对人物的认识1）基本人物2）职业人物8、对地点的认识1）命名（对地点的命名）2）对地点的应用三、认知训练方法1、颜色视觉训练2、整体知觉和部分知觉训练3、形状和知觉训练4、大小知觉训练5、方位和知觉训练
昆山亨那特教中心
亨那特教干预中心是一家专为2-10岁有语言障碍、发育迟缓、自闭症倾向、多动、听障等的特殊儿童提供个性化的训练课程，包括口肌训练，发音诱导训练，语言理解和表达训练、感觉统合训练、精细、社交与情绪管理等等。和家长一起帮助儿童从没有声音到有声音，从不会说话到会说话，从口齿不清到说话清晰流利。服务理念：用爱心呵护，用耐心启迪，用专业知识技能引导家长。联系电话：0512-36600817 15371455662QQ：1163803572 微信号：15371455662联系人：王老师网址：[url][urlend4]地址：校区一：昆山市中华园路850号四季商城3楼31（32）室 校区二：昆山市长江南路666号利得国际主楼1402室公交线路：地址一：公交到达路线2路，3路，游6路，11路，27路，29路，52路，124路，205路，210A路，410路，416路。四季华城公交站台下
