特殊儿童早期干预 昆山宝宝被诊断为自闭症怎么办 昆山宝宝不同于正常孩子怎么办
[paragraph]
一个母亲经过“十月怀胎”生下了小宝宝，对孩子充满了希望。但是，遗传因素、母亲怀孕时的身体状况不佳、营养缺乏、生产时的意外以及出生新生儿疾病和药物过敏等后天因素的影响，都会对孩子的智力、听力、视力、以及发育等方面产生负面作用，导致一个本应可爱的小宝宝成为“特殊儿童”。更为痛心的是由于父母不愿相信或接受这个事实，一味用“贵人语迟”等美丽的谎言来聊以**，到了不得不承认、不得不面对的时候，却为时以晚，变成遗憾。那么，如何使遗憾成为最小，如何最大限度地发挥孩子的潜能呢？——建议实施早期干预。究竟什么叫早期干预呢？所谓早期干预，就是对学前有发展缺陷或有发展缺陷可能的儿童及其家庭提供教育、保健、医疗、营养、心理咨询、社会服务及家长育儿指导等综合***。它的内容（措施）为预防、鉴别、治疗、教育和训练。 那么，如何实施早期干预呢？ 首先，“防患于未然”。年轻的父母们应做到计划怀孕——选择夫妻双方身体最好的状态、戒掉烟酒、防止辐射，尽量排除一切不利于怀孕的因素，同时怀孕期间也要注意营养和做适宜的运动，以最佳的心情迎接小宝宝的出世。 其次，当小生命降临之后，作为父母除了提供给他（她）必要的生理需求和全心的爱护之外，更应关注孩子的发育情况，了解宝宝的月龄特点，儿童的生长发育是有规律的而且也有年龄标志的，如8周左右眼可随人移动，16周左右部分支持体重，8个月左右会爬行，13个月左右会走路，7-8个月会无意识地发“ba、ma”地音，10-15个月会有意识的叫“爸爸、妈妈”等。作为父母最好能把孩子的发育情况及时地与常规对照，如果此时孩子发育速度比正常的慢，那么就要引起高度重视，及时与医院和康复部门联系，同时也要加入教育与干预的内容，争取第一时间为孩子提供最多的康复措施。对症状已经确定的残疾儿童来说，我们所采取的干预为：治疗、教育、训练以及促进其康复；对症状未确定的残疾儿童来说，必须进行鉴别，以便提出合适的干预方案，所以对孩子鉴别和诊断是非常重要的第一步。 再次，一旦你的孩子被确诊不发育延迟或其他疾病，这一结果对父母来说自然是个不小的打击，此时父母的心情是可以理解的，但请你一定不要放弃对孩子的训练和干预，因为早期干预有一定的逆转效果：美国的P.Pintner认为，0-5岁是智力发展最快的时期。美国心理学家B.S.Bloo通过追究又提出了类似的结论，他认为一个儿童的智力发展，50%是4岁以前完成的，30%是4-8岁完成的，20%是在8-17岁完成的，这就是说儿童期最初4年是智力发展的重要时期，而且幼儿的发育是有关键期的，在关键期里，供给适当的刺激“趁热打铁”，就有利于发展，否则就会阻碍或推迟发展。所以干预越早，效果越好。在干预过程中，如果父母和孩子之间没有建立良好的关系，即亲子间的相处不融洽，将会影响孩子情绪社会性发展，可能造成继发性障碍燕进面殃及幼儿在其他领域的发展。所以，建立良好的干预氛围，对孩子的成长很关键。 那么，我们该从哪些方面对这些发展缺陷可能的幼儿进行干预呢？虽然对于不同的特殊儿童，我们可采用的措施有所不同，但一般来说可以从以下六个方面进行呢？ 1、生活自理能力。可以从最简单的自我料理开始，如吃、坐、穿衣、洗漱等。 2、运动领域。遵循儿童的发展规律，按从上到下，从近到远，从大到小的顺序，逐步训练身体姿势、手和手指以及手眼协调动作等。 3、听觉能力。包括听觉唤醒、噪音刺激、乐音刺激、以及辨音训练等。 4、语言能力。包括发音、语言的理解和表达三个方面。 5、认知能力。包括感知、注意、记忆以及思维、判断、推理等方面。在训练中应尽量调动孩子的视、听、触、味、嗅多种感觉通道的应用，并注意在日常生活中培养孩子的各项能力。 6、社会行为领域，家庭中训练儿童行为的最好场所，父母应当在生活中教会孩子礼貌行为和与人交往的技巧。 启智星儿童康复中心是由昆山市残联主管，经昆山市民政局批准的民办非企业单位。本中心为自闭症倾向、语言发育迟缓、感统失调、多动症、唐氏儿等特殊儿童提供专业评估、康复训练、早期教育和支持，以全面协助孩子解决在生活、学和发展上的困难。我们老师都是经过专业的培训，丰富的教学经验，良好的专业技能和素养，秉承着以孩子为本和服务质量至上的原则，采用应用行为分析(ABA)、结构化教学(TEACCH)、感觉统合训练、人际关系发展干预(RDI)、思维训练、音乐治疗等训练方法科学结合的康复模式，通过专业努力，帮助孩子取得更大的进步让孩子能顺利的融入大环境。 中心宗旨：用爱心和耐心，以及专业的知识技能，成为引导孩子前进的灯塔。 本机构常年招生对象：1. 语言迟缓2. 口齿不清3. 发育迟缓4. 自闭症\疑似自闭症（孤独症）5. 多动症6. 听力障碍7. 感统失调8. 社交训练9. 语言发育障碍 启智星特教中心开设的课程有1. 语言认知训2. 感觉统合训练3. 小组融合课4. 精细训练5. 游戏课
联系人：赵老师联系方式：18361961770（微信同步）15162319712 地址：昆山市花桥镇绿地大道255弄1号楼203-204室 最后，提醒年轻的父母们，为了宝宝能健康地成长，请一定要抓住机会，利用一切可利用的机会，进行早期干预和训练，以便让孩子最大限度地康复。
一个母亲经过“十月怀胎”生下了小宝宝，对孩子充满了希望。但是，遗传因素、母亲怀孕时的身体状况不佳、营养缺乏、生产时的意外以及出生新生儿疾病和药物过敏等后天因素的影响，都会对孩子的智力、听力、视力、以及发育等方面产生负面作用，导致一个本应可爱的小宝宝成为“特殊儿童”。更为痛心的是由于父母不愿相信或接受这个事实，一味用“贵人语迟”等美丽的谎言来聊以**，到了不得不承认、不得不面对的时候，却为时以晚，变成遗憾。那么，如何使遗憾成为最小，如何最大限度地发挥孩子的潜能呢？——建议实施早期干预。究竟什么叫早期干预呢？所谓早期干预，就是对学前有发展缺陷或有发展缺陷可能的儿童及其家庭提供教育、保健、医疗、营养、心理咨询、社会服务及家长育儿指导等综合***。它的内容（措施）为预防、鉴别、治疗、教育和训练。 那么，如何实施早期干预呢？ 首先，“防患于未然”。年轻的父母们应做到计划怀孕——选择夫妻双方身体最好的状态、戒掉烟酒、防止辐射，尽量排除一切不利于怀孕的因素，同时怀孕期间也要注意营养和做适宜的运动，以最佳的心情迎接小宝宝的出世。 其次，当小生命降临之后，作为父母除了提供给他（她）必要的生理需求和全心的爱护之外，更应关注孩子的发育情况，了解宝宝的月龄特点，儿童的生长发育是有规律的而且也有年龄标志的，如8周左右眼可随人移动，16周左右部分支持体重，8个月左右会爬行，13个月左右会走路，7-8个月会无意识地发“ba、ma”地音，10-15个月会有意识的叫“爸爸、妈妈”等。作为父母最好能把孩子的发育情况及时地与常规对照，如果此时孩子发育速度比正常的慢，那么就要引起高度重视，及时与医院和康复部门联系，同时也要加入教育与干预的内容，争取第一时间为孩子提供最多的康复措施。对症状已经确定的残疾儿童来说，我们所采取的干预为：治疗、教育、训练以及促进其康复；对症状未确定的残疾儿童来说，必须进行鉴别，以便提出合适的干预方案，所以对孩子鉴别和诊断是非常重要的第一步。 再次，一旦你的孩子被确诊不发育延迟或其他疾病，这一结果对父母来说自然是个不小的打击，此时父母的心情是可以理解的，但请你一定不要放弃对孩子的训练和干预，因为早期干预有一定的逆转效果：美国的P.Pintner认为，0-5岁是智力发展最快的时期。美国心理学家B.S.Bloo通过追究又提出了类似的结论，他认为一个儿童的智力发展，50%是4岁以前完成的，30%是4-8岁完成的，20%是在8-17岁完成的，这就是说儿童期最初4年是智力发展的重要时期，而且幼儿的发育是有关键期的，在关键期里，供给适当的刺激“趁热打铁”，就有利于发展，否则就会阻碍或推迟发展。所以干预越早，效果越好。在干预过程中，如果父母和孩子之间没有建立良好的关系，即亲子间的相处不融洽，将会影响孩子情绪社会性发展，可能造成继发性障碍燕进面殃及幼儿在其他领域的发展。所以，建立良好的干预氛围，对孩子的成长很关键。 那么，我们该从哪些方面对这些发展缺陷可能的幼儿进行干预呢？虽然对于不同的特殊儿童，我们可采用的措施有所不同，但一般来说可以从以下六个方面进行呢？ 1、生活自理能力。可以从最简单的自我料理开始，如吃、坐、穿衣、洗漱等。 2、运动领域。遵循儿童的发展规律，按从上到下，从近到远，从大到小的顺序，逐步训练身体姿势、手和手指以及手眼协调动作等。 3、听觉能力。包括听觉唤醒、噪音刺激、乐音刺激、以及辨音训练等。 4、语言能力。包括发音、语言的理解和表达三个方面。 5、认知能力。包括感知、注意、记忆以及思维、判断、推理等方面。在训练中应尽量调动孩子的视、听、触、味、嗅多种感觉通道的应用，并注意在日常生活中培养孩子的各项能力。 6、社会行为领域，家庭中训练儿童行为的最好场所，父母应当在生活中教会孩子礼貌行为和与人交往的技巧。 启智星儿童康复中心是由昆山市残联主管，经昆山市民政局批准的民办非企业单位。本中心为自闭症倾向、语言发育迟缓、感统失调、多动症、唐氏儿等特殊儿童提供专业评估、康复训练、早期教育和支持，以全面协助孩子解决在生活、学和发展上的困难。我们老师都是经过专业的培训，丰富的教学经验，良好的专业技能和素养，秉承着以孩子为本和服务质量至上的原则，采用应用行为分析(ABA)、结构化教学(TEACCH)、感觉统合训练、人际关系发展干预(RDI)、思维训练、音乐治疗等训练方法科学结合的康复模式，通过专业努力，帮助孩子取得更大的进步让孩子能顺利的融入大环境。 中心宗旨：用爱心和耐心，以及专业的知识技能，成为引导孩子前进的灯塔。 本机构常年招生对象：1. 语言迟缓2. 口齿不清3. 发育迟缓4. 自闭症\疑似自闭症（孤独症）5. 多动症6. 听力障碍7. 感统失调8. 社交训练9. 语言发育障碍 启智星特教中心开设的课程有1. 语言认知训2. 感觉统合训练3. 小组融合课4. 精细训练5. 游戏课联系人：赵老师联系方式：18361961770（微信同步）15162319712 地址：昆山市花桥镇绿地大道255弄1号楼203-204室 最后，提醒年轻的父母们，为了宝宝能健康地成长，请一定要抓住机会，利用一切可利用的机会，进行早期干预和训练，以便让孩子最大限度地康复。
