昆山宝宝集体社交课 ，融合课怎么干预社交 ，集体指令训练，不会分享
[paragraph]打招呼指的是什么？当别人对我们说“你好”的时候，我们可能会毫不犹豫地用我们的方式来回应人家。“你好”、“早上好”和“再见”、“下次见”，是更加礼貌的词汇。这些词汇都是基本的沟通的词汇，能让我们启动与他人的社交，帮我们和别人联结在一起。当我们对另外一个人说“你好”的时候，词汇帮助我们打开了“沟通之门”；对另外一个人说“再见” 的时候，意味着这是暂时的对话的结束。一个友好的再见方式，为下次见面和对话，铺垫了良好的情绪。
小组融合课
一． 适用人群及适用症状1.学龄前及学龄期儿童：没有目光交流、想跟小朋友玩，不知道怎么玩，不自信（不敢在人多的场合讲话）、冲动任性（总动手打人）、自控力差、喜欢一个人玩，不合群、社交技巧差、适应能力差；2. 因各种临床病症（发育迟缓、脑瘫、自闭症、听障、腭裂术后、唐氏综合征）导致的社交障碍或者社交落后。二．课程特色通过小组课程形式，提高社交能力、语言表达能力及专注力，为入学前做好充分准备。帮助孩子建立正确的人格，心理上有一定的准备。学龄前适应及准备提升听觉、视觉、触觉专注力,增加学动机及专注力,培养儿童安坐及听从指令能力。三．课程内容1.自我沟通 2.互动沟通3.同伴选择 4. 情绪表现5.懂得轮流，学会等待6.共同听指令7.互相参照8.社交适应四．上课方式 一对一，一对多的小组方式五、上课时间周一到周五，周六或者周末，每节课50分钟，可以提前沟通预约时间。为什么要教自闭症儿童打招呼？自闭症孩子可能觉得打招呼是一件非常困难的事情。因为，自闭症谱系本身的语言存在着迟缓，甚至有一些孩子连发音都存在较多问题。使用打招呼技能，对于促进自闭症人群沟通互动技能来说，是一个非常重要的部分。因为，这能够帮助他们形成人跟人之间的交流，也能够帮助他们维持友谊。游语十年自主研究自闭症儿童的学校生存技能（全国首创融合教育80节认证影子老师课程+100节自我管理课程），其中就包括重要的打招呼技能，满足孩子日益强烈的社交的需求。打招呼技能的生存意义打招呼对于普通孩子而言，是正常的、甚至“不用学”就会的东西。但对于社交地图缺失的自闭症谱系儿童，不仅是孩子内心社交的需求，更是满足孩子“学校生存的基本需求”。 联系人：赵老师联系方式：18361961770（微信同步）15162319712 地址：昆山市花桥镇绿地大道255弄1号楼203-204室
