昆山宝宝小手不灵活影响语言吗 昆山花桥发育迟缓孩子认知理解干预中心
[paragraph] 语言能力的发展必须以模仿、知觉、大肌肉、手眼协调、认知能力为基础，透过这一部分的训练能促进儿童在这些范围的进一步发展，促进儿童在环境及人际的交往，加强儿童对需要及感受的表达，提高分析及思考的能力，并使其理解更细微或更抽象的事物，且能表达。语言理解能力1、识别房间。（如：卧室，卫生间，餐厅等）2、识别情绪（如：笑、哭、生气等）3、识别地方（如：学校、超市、公园等）4、听懂两步性指令5、给出两个物品6、拿出不在视线内的物品7、区分形容词（从物品属性开始如：大小，长短，粗细，厚薄，高矮，轻重，新旧等）8、区分社会工作人员（如：医生、教师、工人、农民、警察、消防员等）9、假装演戏10、识别类别11、识别人称代词12、在听到描述后能识别视线范围内相应的物品13、按顺序摆放卡片14、识别性别15、辨别出已经拿走什么16、回答特殊问句（使用物品和卡片）17、用“是”或“不是”回答有关物品和活动的问题18、摸一个物品时能说出名称
言语治疗：
课程对象：2-8岁，没有声音，不会发音，或发音错误，口齿不清的孩子。 课程特色：口肌训练教程，触觉构音训练，将口部感觉、口部肌肉运动、构音练有系统有层次地结合在一起，通过言语治疗师的一对一个别化训练，教会家长生活泛化，帮助孩子改善口部感觉和运动失调问题，解决语音语调障碍，使孩子口齿清晰，言语能力得到提高。 课程设置：一对一，每个课时50分钟，每周5次，3个月为一个周期。 课程内容：口部感觉与运动练，呼吸发声共鸣训练，构音训练。语言训练
课程对象：2-8岁，语言发展迟缓，社交沟通障碍的孩子 课程特色：根据儿童发展评估，制定个性化的训练目标和计划，以一对一的方式，由语言训练老师跟孩子进行桌面教学，以游戏、儿歌互动，提高孩子的语言理解、语言表达能力，增进孩子的社交游戏和人际互动技能。 课程设置：50分钟一节课，每周5课时，3个月课时为一期。 课程内容：沟通能力训练，语言理解和语言表达训练，社交互动游戏。联系人：赵老师联系方式：18361961770（微信同步）15162319712 地址：昆山市花桥镇绿地大道255弄1号楼203-204室
