让昆山孩子主动说话昆山孩子学会模仿说话
[paragraph]3、让孩子自己主动说话当孩子能够在家长提示的情况下说出自己的要求后，我们就可以开始制造机会等待孩子主动说话了。可以首先把孩子想要得到的东西让他看到，然后等，看看孩子能不能主动做出语言的尝试。如果有，那么记住夸奖孩子，并且马上把这个物品给他，千万不要让孩子再说一遍，或者是让他说给身边的人听。这个时候最重要的是奖励，你不希望孩子为了得到一样东西付出太多的努力，因为如果说话反而让自己更难得到一样东西的话，孩子就可能放弃了。如果孩子还不能，或者说不懂得你的意思，看到东西后没有主动说出东西的名字，那么我们就回到之前的那一步，家长说：“饼干”，然后让孩子模仿。这个时候，因为是模仿的情况，我们可以奖励他小一点的饼干，等什么时候他是主动自己说出“饼干”的时候，我们就可以奖励他一大块的饼干了。因为你必须差别对待他的不同回应，他才会知道如果自己想得到一块大的饼干就要主动说，要不然就只能得到小小的一点了。4、加强沟通的互动性家长不断要求孩子开口说话的同时，一定要注意语言必须要在针对性和实用的情况下不断练。比如说：孩子喜欢被家长抱起来并抛高，那么家长就可以利用这些机会让孩子说“抱”，然后家长把孩子抱起来，接着要求孩子说“高”，家长再把孩子抛高。因为是孩子喜欢的活动，所以他会更乐意去用语言提出要求，这么做除了练了语言能力，也加深了父母与孩子情感上的交流。5、开始准备和孩子对话教孩子说话切忌拔苗助长，他刚会说几个字，就急着教他说短句子。一般建议当孩子拥有五十个或者更多的词汇量时，家长就可以开始教他们短句了。例如：孩子喜欢吃饼干，家长就可以教他说“我要饼干”；孩子不喜欢喝牛奶，就可以教他说“不喝”。在和孩子开始对话的这个阶段，还要留意的就是一开始就需要和孩子练不同的说话方式，但是所表达的内容却是一样的。例如：“我要吃饼干”、“我想吃饼干了”、“我可以吃饼干吗？”、“请给我一块饼干”等，这些所表达的目的都是孩子想要饼干，但是说法的方法各不相同，作为家长我们一定要变换着方式去教孩子提出要求，务求孩子话说得更自然。6、鼓励孩子给他加油当孩子开始有语言的时候，家长的烦恼大部分是纠结于孩子怎么大都是要求性语言，其实这是正常孩子在运用语言的一个非常关键的阶段。懂得提要求了，接下来就可以和孩子练标识性语言，例如：拿出一个东西，问孩子这是什么？。接着还可以教孩子问问题，例如：“我们要去哪里？”、“这是什么？”、“这是谁的？”，要记住孩子开口和你说话，已经是他融入社会的一个很重要的里程碑，家长要做的是循序渐进，按部就班地教孩子和自己对话，和社会交流。联系人：赵老师联系方式：18361961770（微信同步）15162319712 地址：昆山市花桥镇绿地大道255弄1号楼203-204室
