昆山融合专业训练机构到哪里 昆山发育迟缓孩子的专业融合课
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您的孩子准备今年上小学吗？
Ta具备进入小学的技能了吗?
爸爸妈妈们做好准备了吗?
必备技能与进阶技能1.安坐（安静地做自己的事，不打扰别人。如有同桌不要影响别人，没有同桌可以不发出声音），不下位。2.听得懂上下课铃声（预备铃，上课铃。某些学校的上下课铃声是音乐）。3.会利用课间休息时间上厕所；会擦屁股；会在便前自己准备纸。4. 升国旗会肃立，会唱国歌。5. 会不经提醒主动喝水。6. 听得懂老师的集体指令（静息，坐直。类似“小铅笔准备”意味着什么的泛化指令）。7. 传本子（会从前往后传，从后往前传）。8. 交作业（明确什么是作业？各科各有什么作业？交给谁？）。9. 明白第几大组、第几小组、第几排、第几列。比如自己在第四大组，但也是第八小组，可以通过自己的位置理解自己的编号是8—1。因为某些科任老师不记得孩子的名字，会根据座位喊编号。10. 会举手。会规范举手，并且眼睛看老师。会回答问题或者有问题时才举，不是听到老师说“举手”这个指令时自己懂不懂都举。11. 会收拾书包、水杯。（根据课程表自己对应收拾书包、练册、本子等。会在学校放学前把所有书和文具收进书包）注意：一些学校是书包挂在椅背上，一些学校是上学时书包放书包柜，书放抽屉，放学时自己把书全部收回书包，挑战更大。12. 会看课程表（先备技能是会看日历、懂星期）。课程表可以打印贴在笔袋上、每一本书的封面里的透明书皮里夹一张。13. 会做课前准备(前一节课下课时,能自己看课表把下一节课需要用到的书拿出来做准备)。14.会听指令翻各种大小厚薄的书，会看目录。会齐读、指读、轮读、默读。15.会使用直尺。16.会折纸、对折、折卷子。放进文件袋（有拉链，无拉链的）。17.会借东西，也会借给别人东西。18.会写名字、班级、学号、性别。会在试卷上写名字（有些试卷是在左侧装订线旁写名字）。19.会告状。20.吃饭礼仪（饭前洗手、准备纸巾放桌子上铺好放食物残渣、擦嘴、擦桌子、给打饭或端饭的人说谢谢）。21.对温度有感觉，知道根据冷热加减衣服，收拾汗巾。22.衣衫干净，不玩口水。 体育技能1.会做操（学校做什么操，提前在家练，比如是否是全国统一的七彩阳光等），会眼保健操。2.跳绳，一分钟120个3.50米跑，会分第几跑道4.坐位体前屈。5.绕桩跑、折返跑。6.会报数(40-50个)。7.立正稍息，向右看齐，向右转。 游戏课程 我国著名的教育家杜威曾经说过，在幼儿阶段“生活即游戏，游戏即生活”。对于学前儿童来讲他们除了吃饭、睡觉外，在一日活动中，他们大部分时间都是在做游戏。而游戏不仅是幼儿最喜欢的活动，同时也是幼儿园对幼儿实施教育的主要形式之一，它在发展幼儿知识、技能、情感等方面的教育价值越来越受到人们的重视。 我们的孩子由于发育的偏移，不会和同龄孩子玩游戏，或者很难参与到游戏中去，不理解游戏的规则，从而，影响孩子的社交和融入幼儿园的生活。一．课程方式根据孩子的评估情况，安排一对一、一对二、一对多等课程班别。二．课程内容通过游戏介入，解决特殊儿童的社会核心能力（包括主动性、眼神、声音、观察、和模仿能力等）。特教老师在特定的环境中，以游戏的方式提升儿童的核心能力，经由家长在家的配合与活动延伸，培养孩子的主动性，建立情感的交流，切实让儿童感受到与人交往的乐趣。由老师设计符合孩童能力与兴趣的活动，在游戏中加入目标、规则，借助各种游戏活动，大量扩充孩子的生活经验，增加认知学能力，提高解决问题的能力，全面提升孩子的社会性，籍次拓展孩子的社会核心能力。联系人：赵老师联系方式：18361961770（微信同步）15162319712 地址：昆山市花桥镇绿地大道255弄1号楼203-204室 [attachment=5852699]
