昆山孩子认知理解差昆山宝宝语言落后训练机构哪里好昆山孩子语言表达专业训练
自闭症谱系儿童，普遍存在自我意识发展落后，对自己和他人的心理理解不足，最终导致社交障碍，大多有以下表现：1.身体懒散，能躺着就不坐着；2.行为失控，比如乱跑、没有危险意识；3.理解不足，尤其理解人物的动作方面；4.语言表达，比如你我他代词混淆；5.在理解他人心理的社交方面，尤其落后，比如不能用同理心体验他人的情绪情感。在自我意识的人格结构中，分为本我、自我、超我。它定义了我的本能，我是谁，以及我要成为怎样的人，在自我意识的功能模块中，分为自我认识、自我体验、自我管理，它包含客观现实的我，主观体验的我，以及对自己各方面的管理能力。 话说回来，儿童自我意识发展从简单到高级分为三个阶段，这三个阶段虽然主要起始点时间不同，可一旦开始发展后，其实是互通有无互相影响的，家长和老师也可对照孩子能力选择有针对性的项目进行干预训练。 第一阶段：自我认知。包括和自己相关的感知觉范围事件。这一阶段相对简单，因为都是看得见摸得着的。比如：1）名字识别：听到别人叫自己的名字有反应，认识自己的名字，能用自己的名字命名自己等。2）身体识别：认识自己的身体部位及五官，并能辨别自己和他人身体的区别。3）家庭成员：和自己相关的爸爸妈妈爷爷奶奶等，不会认错爸妈。4）物品所属：知道哪些东西是自己的，如自己的衣服，自己的书包，自己的玩具等。并有一定保护意识。5）性别意识：即对于自己是男孩女孩的性别概念有萌芽意识，并由此产生与性别文化一致的兴趣爱好。6）人物关系：我的家人，我的朋友，我的同学，我的邻居，乃至我的敌人或者陌生人，都能一一分辨。第二阶段：自我体验。儿童学会行走后，世界由静态变成动态。儿童通过动作行为感知世界。逐渐形成了包括自己身心感受的只属于自己的心理体验。这一阶段从可视变为不可视，由外在变内在。比如：1）生理体验：饥饿、口渴、尿意、便意、困意、痛觉、生病等。2）意愿体验：要和不要，喜欢和不喜欢，接受和拒绝，从众多选项中选择自己看中的等。3）情绪体验：喜怒哀惧惊的本能情绪体验及识别。4）情感体验：紧张、嫉妒、感动、羞愧、内疚、自豪、憎恨、原谅、幸福等高级情感体验及识别。5）思维体验：忘记、知道、记得、认识、想、觉得、思考、回忆、想法等与大脑思维相关的过程体验及识别。第三阶段：自我管理。此时，儿童增加了和他人的接触，并在3岁左右，开始进入幼儿园等集体环境。如果这世界中只有我一人，则我可以为所欲为。但我们的生活是由成千上万人组成的集体社会。如此，我们便不能为所欲为，要为了在集体中生存进行自我管理。1）停止意识：当他人（最开始是父母）喊停时，我们能够立即停止当前的事情。这对婴幼儿的生存发展具有特别重要的作用，因为父母以此教会他们什么是危险的，并学会避免危险，更好地生存。2）延迟等待：能在社交生活中压制自己的欲望，懂得等待，而不是立刻得到。3）竞争意识：在众多竞争者中，能够自发的为了目标督促自己前进。比如，跑步比赛要争第一名。4）奖惩意识：不但理解初级奖惩（往往是针对身体本能的），也能理解高级奖惩（他人的口头表扬或批评），并能通过他人制定的规则（什么可以什么不可以）选择自己正确的行为。5）道德判断：道德意识是由初级和高级奖惩发展而来，即可判断哪些事情是对的，哪些是错的，不但可以判断自己，也可以判断他人。并根据这些规则调整自己的行为，最终达到道德内化的高级形式。联系人：毛老师联系电话：15371455662 19951156509 15306268207电话：0512-36600817地址：苏州市昆山市玉山镇中华园路850号四季商城3楼031室 
