昆山孩子的语言如何训练 昆山孩子学语言要具备的能力 昆山自闭症孤独症干预
语言能力是人类的一种潜在的遗传能力，语言是人类进行交往的工具，大多的特殊需要儿童都存在语言发展问题，不同类型的特殊需要儿童都有其不同的语言发展的特点。我们在进行言语语言康复训练时，要注意儿童语言发展的规律，合理安排训练内容开始语言行为教学前，我们需要孩子具备：1、合作能力2、安坐能力3、等待能力4、模仿能力5、眼神接触促进语言行为发展的相关技能：1、视知觉配对技能2、物品功能、特点、与类别3、集体环境中的规则意识、学能力4、游戏与社交游戏5、学业技能在语言训练应该要注意什么一、在生活中与孩子“玩”语言–以日常生活情境随即教学，多以正向语言鼓励孩子； –刚开始阶段不要过分的纠正孩子的发音，建立孩子发音的自信心； –把自己当成孩子的玩伴，以游戏的方式和孩子进行互动；二、制造沟通的机会–中断行为：走一走停下来，玩游戏时停下等待孩子发起互动；–制造麻烦：在吃或者玩的时候不要立即满足，把固定的玩具改变位置；–建立因果：穿鞋就要出门玩，躲猫猫； –家庭所有成员参与：向爸爸或者问奶奶提要求；三、眼神–蹲下来和孩子说话，方便和孩子的视线平行； –利用变化的语调和丰富的表情来吸引孩子注意力； 四、增加生活经验–做中学； –边玩便描述； –增加新的词汇；–辅助而不替代；五、回应的原则–说话速度要慢，让孩子听情绪； –孩子有需求时，立即回应； –用开放式问句和选择问句；–给孩子回应时，要按照孩子的语言发展能力做变化自闭症 语言发育迟缓 发育迟缓 感统合失调 多动症 注意力不集中联系电话：15371455662（微信：hn1163803572） 19951156509 15306268207 公交：2 ,3,6,11,27,29,52,124,205,210A,410,416,132地址：苏州市昆山市玉山镇中华园路850号四季商城3楼031室
