前庭平衡觉训练人的脸部正前面的各个器官如耳朵、鼻子、眼睛和嘴巴所接受到的信息。透过脑干前边的前庭神经核，进入大脑的功能区。这个器官所接受的信息称为前庭信息。前庭平衡觉对于日后孩子养成良好的学惯非常有帮助。此外前庭平衡训练还可以帮助孩子掌握翻、滚、爬、走、跑等动作，并在活动室保持身体的平衡，对于运动平衡能力较差或者动作不协调的孩子能达到显著的改善效果。前庭平衡觉的训练主要是运用滑板车、大陀螺、跳床、秋千、横抱筒、竖抱桶、平衡翘翘板、袋鼠跳、平衡踩踏车、滑道、独脚凳、等一些列器械以及器械组合增强前庭的平衡以及稳定性，使全身神经机能都得到良好协调。 【感觉统合】—感觉统合是一切学的基础   所谓感觉统合，就是机体在环境内有效利用自己的感官，从环境中获得不同感觉通路的信息（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等），输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力。籍着这种持续不断的感觉统合过程，大脑的分工愈来愈精细，功能愈来愈好，个人的学能力和适应能力也就愈来愈强。

      儿童的感觉统合功能是在发展的过程中，从单纯的各种感觉发展到初级的感觉统合即身体双侧的协调、手眼协调、注意力、情绪的稳定及从事目的性活动，进一步发展到高级的感觉统合，即注意力集中、组织能力强，自我控制、学能力、概括和推理能力不断发展等。感觉统合能力是大脑本身所具备的功能，但这种功能的发展，还需要依靠环境的刺激和要求激发。多数儿童的感觉统合能力在游戏、运动和闲暇活动过程中发展起来。3噢噢噢噢感觉统合失调  感觉统合不良和失调主要表现

①容易分心；

②活动水平过高或过低；

③冲动，不易使自己平静；　

④自我概念差，易出现行为问题；

⑤对感觉的刺激反应低下或过度；

⑥社会交往能力不佳，情绪不稳定 ；

⑦动作笨拙，粗心；

⑧肌张力不足，姿势不佳；

⑨注意转移困难 ；

⑩言语、语言发展迟缓 。

    招生对象：

  2-12岁感统失调的孩子

  课程特色：专业评估，找出根源问题，逐一击破，针对性解决，分阶段设置训练课程，利用多感官训练工具，对敏感性、迟钝型、混合型等不同类型的前  庭 平衡觉失调分别进行服务训练；通过各种感统工具和游戏设置相结合的方法，训练孩子的触觉、本体觉等，逐渐改善孩子感统失调的情况。

上课时间：周一到周五，周六或者周末，每节课50分钟，可以提前沟通预约时间。

2、触觉训练触觉敏感对外界的微小变化产生一种过激的反应。（这样的孩子的脑神经抑制困难，才导致触觉过分敏感，对任何信息都有反应，大脑经常处于动荡不安的状态，自然无法集中注意力，心烦气躁的。他们穿着的衣服质料不同，或环境有微小的变化时，都会忙着做出不舒服的反映处理，于是最重要的学信息就很难传入大脑了。 触觉迟钝 就是排斥新事物，不能接受新事物，依赖旧的事物。（由于一再排斥新的信息，便需要加强旧的信息，于是就很依赖他们已经熟悉的旧的事物。这样的孩子比一般孩子更渴望被接触，所以也比较粘人。他们经常固执于某种行为上，特别喜欢强烈又熟悉的旧的感觉，如：偏食、吸吮手指，触摸生殖器，咬人等。）触觉训练就是对触觉迟钝或触觉敏感的孩子有计划施以感觉统合训练，以使触觉系统恢复到平衡的状态。例如，父母要给孩子多一些亲密抚摸、亲吻，或常给予冷热刺激、疼痛刺激、松紧压力刺激，孩子的触觉就会逐步得到提高。对触觉的训练，主要是使用大/小触觉球、触觉圆盘、等器械进行感觉统合训练，以强化孩子的皮肤、大小肌肉关节神经感应调整大脑感觉神经的灵敏度和辨识感觉层次。联系人：赵老师联系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花桥镇绿地大道255弄1号楼203-204室