昆山自闭症孩子星孩子注意力训练方法具体干预方法训练有效方法苏州康复机构中心

2021-07-22

瑷特生特教

孩子存在注意力缺失，重要的不是在旁边时刻提醒孩子要专注，而是要找出孩子感兴趣的事物，并在旁边加以辅助，具体可以跟着我们这样做：

01社会性注意力训练

训练前，拿出孩子喜欢的玩具放在他面前，引起儿童的注意力。之后，通过拍手或叫名字的方式吸引儿童和自己的目光接触，言语包括叫名字，或者说“看! 妈妈/爸爸有这个！“手势包括出示或指等。期间，如果儿童跟随指向，将注意投向玩具并能持续3秒以上，家长就将玩具拿给孩子玩一小会儿，如果儿童未出现上述反应 , 则需重新开始并给予适当的辅助。

又或者是，在孩子的视野内，但伸手不可及，用语言或手势的方式提示儿童物体的位置，语言中需包含儿童名字和物品名称，比如“宝贝，看！那边有辆车！”或“看！这里有只小狗”。

02互动性注意力

和孩子一起搭积木，要求孩子和自己搭一摸一样的积木，搭好后说：“真棒！，现在跟着妈妈一起念，三角形、正方形......”检查过程中如果孩子和自己搭的积木不一样，鼓励重新再搭，搭好后家长利用语言“小眼睛仔细看，看看我们搭得像不像”，然后检查一遍。

又或者是，玩雪花片游戏，按照形状、颜色的要求来拼。比如家长先用黄色的雪花片拼出一朵花，然后让孩子做一个一样的花朵“小眼睛仔细看，请你也来做一个”。慢慢的可以增加一些难度，比如用不同颜色的雪花片做花朵。训练过程中，在与孩子玩耍或讲话时，尽量与孩子的眼睛保持同一高度，眼神的接触能够提高孩子注意力持续时间。

03分享式注意力

家长看到好看的花可以指给孩子看，说“宝贝，你看这花好漂亮啊！”，手指要指向花，脸上的表情可以丰富些，语气和动作也可以夸张一点，主要为了引

起星孩的注意力，让他指导你在与他分享东西。

又或者是，在简单的游戏中制造分享的机会。比如说，孩子拉着你的手要拿某个东西，这时候把对话带进来，问他“在哪里？”“要哪个？红色还是绿色的？”必要的时候可以做些辅助。

训练的过程中，一定要时刻抓住生活，结合生活情景进行训练，因为我们的训练不仅仅是为了训练和提高孩子这方面的能力，更应该是星孩能灵活的将方面的能力运用到生活中，才能算是真正的学会了。同时，家长要尽可能多地使用自然的、社会性的强化物（如微笑、夸奖、鼓励），激发星孩交流欲望。