昆山自闭症的孩子怎么教你我他 昆山孩子认知理怎么提高 昆山孩子分不清你我他
昆山市瑷特生儿童特教中心，是一家非营利性社会服务组织机构，针对自闭症[孤独症]儿童开展的专业的康复训练机构，行政所属管理单位是昆山市民政局，业务主管单位是昆山市残疾人联合会。机构致力于为自闭症（孤独症）、多动症、语言发育落后、感觉统合失调、听力障碍、智力落后、发育迟缓、轻度脑瘫、注意力不集中等等0-12岁等特殊儿童提供实施综合测评和康复训练全日制班：周一至周六，8：30—18：00微信/手机号：15371455662（朱老师）微信/手机号：15306268207（王老师）校区一：苏州市昆山市中华园路850号四季华城（四季商城）3楼031室【昆山市瑷特生儿童康复中心】校区二：苏州市昆山市长江南路666号利得国际1402室【昆山市亨那语言训练中心】有很多家长前来咨询都会问到一个相同的问题：我家孩子不会“你我他”，怎么教也教不会，怎么办？的确，人称代词这样的抽象概念，我们的孩子理解起来会有一定的困难。但是，通过大量的训练以及在生活中的引导，家长也是可以帮助孩子建立起自我概念的。今天大班长就来分享训练13步，教会孩子正确使用人称代词！ 教学顺序：先教“我”，再教“你”，“你、我”都会了之后穿插教，最后再教“他”！教学步骤 第一，首先，家长需要改变一下我们的说话习惯。当大人在和自闭症孩子说话的时候，不要说“爸爸如何如何”、“妈妈如何如何”。如果想教人称代词，那么先尽量不要用特定的名词来称呼自己，要主动给孩子做示范，正确使用“我”这个代词。 第二，爸爸妈妈可以和孩子一起做练习代词的情景训练。比如，妈妈捏住自己的脸颊说：“这是我的脸蛋”，爸爸也捏住自己的脸颊说：“这是我的脸蛋”。然后辅助孩子一边捏捏自己的脸蛋，一边说出“我”这个代词，可以说：“这是宝宝（孩子的名字）我的脸蛋”。初期开始做人称代词的训练时，我们要先让孩子自身有代入感，可以捏捏他们的身体部位，让他们有感觉，通过实际感受来理解“原来这是‘我的身体’”。 第三，当孩子想要表达自己需求的时候，家长可以用语言提示的方法，来辅助孩子使用“我”，比如说：“我要喝水”、“我要气球”、“我要玩”等等。但记住，任何辅助到最后都是需要逐步撤除的，不能让孩子养成依赖辅助的习惯，我们的目的还是让他们能够独立表达。 第四，爸爸妈妈可以和孩子在家一起做练习代词的情景训练：妈妈从果盘里拿出一块饼干，同时向孩子示范说：“我要饼干。”爸爸从果盘里拿出一个苹果，同时向孩子示范说：“我要苹果。”
