自闭症孩子昆山宝宝孤独症刻板行为昆山孩子喜欢旋转的东西昆山培训语言的机构
昆山市瑷特生儿童特教中心，是一家非营利性社会服务组织机构，针对自闭症[孤独症]儿童开展的专业的康复训练机构，行政所属管理单位是昆山市民政局，业务主管单位是昆山市残疾人联合会。机构致力于为自闭症（孤独症）、多动症、语言发育落后、感觉统合失调、听力障碍、智力落后、发育迟缓、轻度脑瘫、注意力不集中等等0-12岁等特殊儿童提供实施综合测评和康复训练全日制班：周一至周六，8：30—18：00微信/手机号：15371455662（朱老师）微信/手机号：15306268207（王老师）校区一：苏州市昆山市中华园路850号四季华城（四季商城）3楼031室【昆山市瑷特生儿童康复中心】校区二：苏州市昆山市长江南路666号利得国际1402室【昆山市亨那语言训练中心】1.享受和孩子的这些“刻板行为”，作为打开孩子共同兴趣的开始我们需要和孩子玩到一起，去发现这些所谓刻板行为的乐趣。记得在孩子两岁的时候，我周末回来经常和孩子一起玩的，恰恰是旋转各种小圈圈、转动车轮，带他享受和体验他的这些乐趣，我们一起拉动衣柜的门，一起玩躲猫猫的游戏，抱着他转圈，带着他一起拿着风车来回跑动，给他买陀螺，买竹蜻蜓。2.对于一些孩子太过沉迷的“玩法”，从环境上减少孩子确实对于一些玩法会过度沉迷，以至于影响孩子体验与人相处和玩的乐趣。比如家中的简单一按就响的声光电玩具，或者灯光，电视，电子产品等，对于孩子而言，简单好控制，并立刻会给他回馈。建议从环境上减少和规避的。至少在前期相对的控制，先建立起和孩子一起玩的乐趣和感觉先。当然我们也得面对孩子一直玩被禁止的戒断反应的崩溃情绪。3.孩子刻板不会拓展，但是我们不能刻板其实孩子的重复和沉迷，只是因为他们恰恰还没学会复杂玩法的过程，我们需要引导和带他们去尝试。在跟随孩子找到共同乐趣之后，能够发散的尝试不同玩的方式给孩子看，让他看到更多的可能性。这时候切忌一厢情愿的教，先建立乐趣，让孩子看到我们的代入感和新玩法。（比如旋转，我当时带着他各种转圈，扛着，拉着手，抱着俩孩子，买了各种风车，陀螺，再到后来的齿轮结构，再到现在的火车模型，乐高积木）发现孩子的探索的天赋，父母是最好的老师。4.专注思考于孩子为何如此，而不是纠结表面问题很多时候，我们一旦被圈内的很多词影响之后，就觉得这些做法就是与孩子是asd这件事挂钩，我们自己就不愿去想孩子为何如此沉迷这些。其实走进孩子的内心，不是一句口号，是需要我们能够真正战胜自己的焦虑和恐惧，用心去感受，观察和思考孩子的当下，他的内心所想。因为他确实不会表达，情绪有很强烈，我们与他相处时，很多时候也会被他的情绪卷入，但是如果我们只看到问题，却无视孩子内心的话，看似可以让孩子变得服从，但其实却只会让孩子离我们更远。孩子需要的不是被控制，而是被理解，给予他有边界的自由。其实，重要的只有当下，能够决定孩子未来的只有当下。我们需要有打破一些成瘾的勇气和意识，才能回到当下，与孩子一起。让孩子看到感受到与人相处的乐趣和美好，让他回归到与人相处的当下，而不是沉迷与自己的世界。这需要我们成为能够理解孩子内在想法的人。能够感知孩子的情绪状态，甚至是攻击性行为背后所想表达的意思。需要我们成为真正和孩子有共同兴趣的人。能够去尝试孩子简单重复玩法背后的那些简单乐趣。让自己重新对世界充满惊奇感，能够有兴趣去尝试，去探索，去实践这个现实世界为何如此。孩子不是一个只会活在自己世界的负担，而是一个有着自己丰富想法和自主意愿的个体，他需要我们带着他去体验、去生活、去感受、去尝试，才能够学会和意识到这个世界丰富有趣。而我们自己需要先成为他的榜样。而刻板行为，看似是我们面前的一个拦路虎，但其实是我们真正走进，你才会发现，他是孩子内心的那个钥匙孔。希望你能够找到打开孩子心门的那把钥匙。
