怎么强化昆山孤儿症孩子学东西慢昆山家长有效泛化昆山康复中心昆山孩子训练没效果
我们在给星孩训练时，肯定少不了强化物，但很多家长却把强化物当成了吸引物，通过强化物把孩子的注意力吸引过来。这样做容易让星孩因为有强化物才配合训练，对强化物产生过分依赖。
正确使用强化物应该是在训练时等星孩做出正确反应后再给予奖励，只有这样才能让星孩清楚哪些行为是正确的。
下达指令未辅助
当家长给星孩下指令时，孩子对指令无动于衷、听而不闻，这时家长可能就会反复下指令，并且语气越来越重，音调也随之变得更高，然而，孩子依然对指令没有反应。长期如此，就会导致孩子对指令、语言等不敏感。
因此，给星孩下指令后，倘若孩子第一遍、第二遍没有反应，家长就要及时给予辅助，这样才能让孩子进入训练的状态。
泛化不到位
经常有家长会发出这样的问号：孩子在机构能认识苹果，回家后怎么就不认识了呢？发生这样的情况，原因可能是泛化不到位。
泛化在ABA训练中是一个很重要的步骤，如果泛化不到位，星孩可能就不会将所学的内容灵活运用在生活中，所以在训练过程中要加强泛化训练。（泛化训练具体可参考文章：星孩接受能力弱，这个原因可能是主要）
辅助不及时
对自闭症孩子而言，干预训练固然重要，但如果在训练时家长能善用辅助，那星孩的进步就会更加的显著。比如，想教孩子认识水果，那家长可以通过图片辅助星孩认识，然后再带星孩去水果店，认识真实水果的样子，这样可以辅助孩子认知水果的形状、颜色，有利于扩大孩子的认知面，且更加深刻地记住所学的知识。
急于求成
许多家长为了让星孩康复，就盲目地给孩子做训练，却忽略了有些训练并不适合孩子。
当训练难度超出星孩的能力范围，星孩就会出现逃避训练、一训练就哭闹等情况，这样康复效果就会大打折扣。因此，在自闭症孩子的干预训练中，家长不要急于求成，要根据孩子的能力选择合适的训练课程。
昆山市瑷特生儿童特教中心，是一家非营利康复组织机构，针对自闭症[孤独症]儿童开展的专业的康复训练机构，行政所属管理单位是昆山市民政局，业务主管单位是昆山市残疾人联合会。机构致力于为自闭症（孤独症）、多动症、语言发育落后、感觉统合失调、听力障碍、智力落后、发育迟缓、轻度脑瘫、注意力不集中等等0-12岁等特殊儿童提供实施综合测评和康复训练全日制班：周一至周六，8：30—18：00微信/手机号：15371455662（朱老师）微信/手机号：15306268207（王老师）校区一：苏州市昆山市中华园路850号四季华城（四季商城）3楼031室【昆山市瑷特生儿童康复中心】校区二：苏州市昆山市长江南路666号利得国际1402室【昆山市亨那语言训练中心】
