昆山孩子没有规则意识怎么办昆山能上生活课的地方昆山宝宝正常生活常规的重要性
[paragraph]建立起生活常规，有以下几个好处：1 建立预判 一、通过生活常规中的事件重复，建立起孩子对生活的预判，从而获得基本的安全感。如果我们为了丰富孩子的生活体验，从一开始就换着花样带着孩子不停体验各种新鲜刺激，到最后你会疲于奔命，而孩子也在走马观花中难以接收到有效信息，无法建立起对正常生活的基本预判，从而影响孩子心理状态的稳定。2 建立信心 二、通过重复参与生活常规事件，逐步提升孩子在事件参与中的熟练程度，有利于孩子逐步建立起自信心。生活常规所涉及的事件，一开始都是根据孩子的能力，进行最简单的参与。在熟悉了这个过程后，逐渐帮孩子拉长事件流程和链条，让孩子在生活过程中体会到自己的进步，能够提升孩子的自信心和参与生活的主动性，从而明显改善很多自闭症孩子无欲无求的生活状态。3 拓展边界 三、随着事件参与程度的加深，能够逐渐拓宽孩子生活的边界，从而获得更多的认知机会。我们都知道，扩展孩子的认知能力，必须进行多样本输入。但我们如何才能把样本做多做深？是漫无目的地随意扩展生活边界，还是怼着某一个目标强行把样本做深入？还是那句话，从最简单和基础的生活常规中提取目标，在不断重复的生活事件中慢慢拓展边界，才是最稳妥和最有效率的办法。4 提升信息处理 四、建立生活常规最重要的意义，在于提升孩子的信息处理能力。“比如孩子非常熟练盛鸡蛋要用盘子，那么在找不到盘子时，他才会把注意力放在认真倾听大人提供的“盘子在桌子”的信息。如果孩子对前者不熟悉，他只会疑惑妈妈喊我来吃鸡蛋，怎么还不给我夹鸡蛋，偏偏让我去另一个地方拿个东西，于是会造成情绪崩溃。”生活常规的建立，正是帮孩子形成基础直觉，降低“CPU”的资源占用，从而把“运算能力”集中到我们希望输入的信息上。这也是输入样本要进行生活铺垫的核心逻辑。
昆山市瑷特生儿童特教中心 长期招收：1.自闭症、孤独症（有刻板行为，对周边事务没有反应）2.语言发育迟缓（两三岁以上还没有或少有语言能力）3.轻度智障（无法理解常规的信息）4.轻度脑瘫（四肢僵硬，不能完成精细化动作）5.感统失调（平衡感差，本体没有正常力量）6.注意力差（乱跑动，不能专注学习及生活）7.社交障碍（不愿融入集体，惧怕与陌生同伴交流）8.口肌课（专业训练口腔肌肉群，口齿不清，咬颌困难）年龄：2-13岁机构引用ABA专业行为干预教学模式和多项互动融合式教学，逐步让孩子提升认知理解的同时，掌握全面开发所需要的智能和体能能力，使用PEP-3专业孤儿症儿童能力测试系统，全面检测孩子们的各项发育发展能力，更有针对性的进行有效教学，辅助孩子全面成长，顺利融入生活及进入普样学习。
上课时间段：周一至周六 8：30—18：00微信/手机号：15371455662（朱老师）微信/手机号：15306268207（王老师）地址：苏州市昆山市中华园路850号四季华城（四季商城）3楼031室【昆山市瑷特生儿童康复中心】
