昆山自闭症孩子家长都在关注的事情孩子自理能力差是什么原因锦溪附近康复中心
学会独立生活是自闭症儿童的头等大事，也是家长们每一次训练的终极目标。但在培养儿童如何独立生活能力的过程中不少家长发现，孩子的独立能力似乎“越教越差”，不能独立面对问题和处理问题，这是怎么回事呢？、一、为什么星孩的独立能力越教越差？星孩的独立生活能力越教越差，其中有一个很常见、也是最重要的原因就是家长没有学会适当放手。有的家长可能为了完成教学任务，或者觉得孩子动作太慢了，一看到孩子慢吞吞的动作就会抓狂，于是忍不住会直接上手帮助他们进行洗脸、刷牙、洗脚、叠被子、穿衣服等本应自理的活动。殊不知，自闭症儿童由于自身的身体条件及智力水平的因素，很难与正常儿童一样通过模仿照顾者或自身学习掌握这种独立生活的能力，只能通过后天慢慢培养，一旦家长没有放手让孩子自己去尝试和积累经验，那么是很难学会和获得这些技能的。因此，家长的这种“热心”行为，结果就是导致儿童在生活中对照顾者的依赖性较强，独立生活能力不足，有的甚至无法完成基本的自理能力，比如上厕所、穿鞋、穿衣服等。总而言之，想要真正帮助自闭症儿童提升自身的自理能力，建立他们的自信心，使他们能够照顾好自己，避免出现“越教越差”的情况，家长们一定要学会放手，尽可能的减少动手帮助孩子完成任务的行为。昆山市瑷特生儿童特教中心 长期招收：1.自闭症、孤独症（有刻板行为，对周边事务没有反应）2.语言发育迟缓（两三岁以上还没有或少有语言能力）3.轻度智障（无法理解常规的信息）4.轻度脑瘫（四肢僵硬，不能完成精细化动作）5.感统失调（平衡感差，本体没有正常力量）6.注意力差（乱跑动，不能专注学习及生活）7.社交障碍（不愿融入集体，惧怕与陌生同伴交流）8.口肌课（专业训练口腔肌肉群，口齿不清，咬颌困难）年龄：2-13岁机构引用ABA专业行为干预教学模式和多项互动融合式教学，逐步让孩子提升认知理解的同时，掌握全面开发所需要的智能和体能能力，使用PEP-3专业孤儿症儿童能力测试系统，全面检测孩子们的各项发育发展能力，更有针对性的进行有效教学，辅助孩子全面成长，顺利融入生活及进入普校学习。上课时间段：周一至周六 8：30—18：00微信/手机号：15371455662（朱老师）微信/手机号：15306268207（王老师）地址一：苏州市昆山市中华园路850号四季华城（四季商城）3楼031室【昆山市瑷特生儿童康复中心】地址二：苏州市昆山市千灯镇人和路景泾路交叉口257-259（优家宝贝3楼）【昆山市瑷特生儿童康复中心】
