孩子自理能力的提升是自闭症家长最值得关注的重点昆山家长请注意怎么提升宝贝能力
这样经过一段时间系统的训练，孩子就能掌握洗手的基本方法了。怎样使自闭症孩子尽快学会自己照料自己，养成良好的自我服务习惯，适应学校和社会的生活节奏呢？这就要求我们严格遵循自闭症儿童身心发展的规律，注重个体差异，因人而异，找出最适合孩子的训练模式。在具体训练过程中，综合运用各种方法，使其相互作用，从而取得最优化的训练效果。今天我们就来分享几个培养自闭症儿童自理能力的方式方法，家长可以随时把这些训练融入到日常生活中。镜子，是意识的培育者，是智慧的创造者”。一个教育学家曾说过一句话：“我看过了，我忘记了；我听过了，我记不清了；我做过了，我就记住了。”这充分说明了动手对孩子学习的重要性，这就要求我们，在培养自闭症儿童的生活自理技能中，一定要重视“做”的过程。任何一个生活自理活动，都是由几个环节组成的链条。因此，我们在训练前，要首先将活动分解成若干个环节，然后根据环节逐一进行训练。可以从第一个环节开始训练，我们称为“前进法”；也可以从最后一个环节开始训练，我们称为“后退法”。具体情况依孩子的能力而定。首先要将各个项目直观地演示给孩子看，要把动作的顺序、方法解释清楚，边讲边示范，让孩子看清具体操作的正确方法，用简短易明的语言提示，让孩子初步了解完成基本动作的要领。前提是孩子有一定的注意力和模仿能力，然后再让孩子去模仿、练习。由于自闭症孩子手部的小肌肉发育不好，动作的灵活性、准确性较差，有时尽管我们讲解示范的非常详细，但孩子还是不会像我们那样容易掌握。这时家长不能急于求成，要耐心地指导孩子反复多次地练习，直到一个环节完成得很熟练时，再进行下一环节的训练。昆山市瑷特生儿童特教中心长期招收：1.自闭症、孤独症（有刻板行为，对周边事务没有反应）2.语言发育迟缓（两三岁以上还没有或少有语言能力）3.轻度智障（无法理解常规的信息）4.轻度脑瘫（四肢僵硬，不能完成精细化动作）5.感统失调（平衡感差，本体没有正常力量）6.注意力差（乱跑动，不能专注学习及生活）7.社交障碍（不愿融入集体，惧怕与陌生同伴交流）年龄：2-13岁上课时间段：周一至周六 8：30—18：00微信/手机号：15371455662（朱老师）微信/手机号：15306268207（王老师）昆山校区：昆山柏阳街22号（朝阳大润发对面）
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