自闭症的孩子可以上普通学校吗昆山特殊教育机构老城区城南哪个康复中心
自闭症孩子入学前,务必做好这些准备!“如何让自闭症孩子做好入学前的准备”,是大家非常关心的话题。那么,自闭症孩子入学前需要什么样的准备呢?建议准备入学或者一两年以后准备入学的家长都可以收藏一下。入学前能力清单入学准备的第一步,当然是评估。在幼小衔接班入学的第一周,老师们会对全部孩子进行观察、评估和打分。评估表格会从十个维度进行,分值各有不同,重要性从一到十排序。今天先分享5个维度。01行为表现老师不能接受的行为表现:例如多动、摇晃椅子发出各种声响、影响他人的刻板行为、上课离开座位、打人、大声喊叫等等。这是最重要的指标,即使在有陪读的情况下,授课老师也很难容忍,因为会影响整个班级的教学秩序。02情绪控制是否容易焦虑,容易激动还是温和型,有没有不能接受的情绪刺激,出现情绪问题如何才能安抚,情绪问题出现的频率等等。很多自闭症孩子都存在情绪问题,频繁的情绪问题容易让班上的老师和同学感到压力。★ 如果有陪读,可以在出现情绪问题时立即将孩子带出教室,减少对其他同学的干扰和影响。★ 如果没有陪读,应该让班主任老师知道在孩子出现情绪问题时如何处理和及时安抚,避免孩子情绪升级。 03是否有自我刺激行为是否对声音过于敏感,是否有自我刺激的行为表现。有感知觉异常的孩子容易让周围的人投来异样的眼光,有这方面行为的孩子一定要突破这个障碍。04规则、指令的理解与服从分辨上课下课铃声、上课保持安静、起立、升旗、做操、考试等。需要通过各种方式,让孩子提前理解学校生活的各种结构化规则和行为准则,孩子具备一定理解力的,建议家长提前训练。理解力不足的,可以在陪读的辅助下进行。05语言沟通能力具备日常沟通能力,能表达自己的需求,也能回应老师和同学的指令。最重要的是,说话要能让老师和同学听得清楚。最后,希望越来越多的孩子通过后期的干预能够进入普校学习,提高自闭症孩子的升学率,让融合之路变得平顺一些!昆山市瑷特生儿童特教中心长期招收:1.自闭症、孤独症(有刻板行为,对周边事务没有反应)2.语言发育迟缓(两三岁以上还没有或少有语言能力)3.轻度智障(无法理解常规的信息)4.轻度脑瘫(四肢僵硬,不能完成精细化动作)5.感统失调(平衡感差,本体没有正常力量)6.注意力差(乱跑动,不能专注学习及生活)7.社交障碍(不愿融入集体,惧怕与陌生同伴交流)年龄:2-13岁上课时间段:周一至周六 8:30—18:00微信/手机号:15371455662(朱老师)微信/手机号:15306268207(王老师)昆山校区:昆山柏阳街22号(朝阳大润发对面)