宝宝的社交能力差昆山家长孩子自我意识昆山社交课融合课孩子不和其他小朋友玩
生活中对于孩子的社会性训练该从何入手，训练内容又该如何选择呢？本次，我们准备了关于孩子社会性训练的内容方向与建议，希望能对家长们有所帮助。随着年龄的增长，孩子与他人的交往会越来越多，也越来越复杂，逐步发展出自我意识、语言沟通、心智解读能力、观点采择、同伴互动等能力，从而更好地适应社会与融入社会。
而对于孤独症孩子的社会性训练，我们可以从自我意识、社会认知、社交沟通以及人际交往四项能力入手。自我意识当孩子拥有自我意识后，才能很好地认识自己、知道自己在做什么、知道自己的感受和心情，从而可以帮助孩子在与他人交往时很好地调节自己的行为和情绪，避免不必要的冲突。社会认知提升孩子的社会认知不仅可以让孩子了解基本的社会规范，教导孩子行为规范，进一步发展孩子的自我意识，还可以帮助孩子更好地理解他人，如理解他人的情绪、想法与意图等。并对于孩子友谊和高级情感的发展具有极大的促进作用。社会沟通在社会认知教学中，我们可以直接告诉孩子行为的标准是什么，而在社交沟通的教学中，我们则需要教导孩子如何通过语言或非语言沟通，清晰表达自己的观点、感受与对他人的感情，如“我喜欢你”、“我想和你做朋友”等。人际交往人际交往能力是孤独症孩子社会性发展的核心。也是学会交往是实现生活自理、生活自立的必需条件。随着人际交往能力的提升，孩子与他人逐渐产生了密切的情感联系，促使孩子愿意去在意他人的感受和看法，也更愿意表达自己。
不断加深的人际交往能促进孩子道德感的提升，由此会使孩子在是非对错的认知与判断上有更清晰的标准，同时在同伴群体的参照作用下，孩子的自我意识也会逐渐趋于成熟，逐渐形成自己特有的个性。昆山市瑷特生儿童特教中心长期招收：1.自闭症、孤独症（有刻板行为，对周边事务没有反应）2.语言发育迟缓（两三岁以上还没有或少有语言能力）3.轻度智障（无法理解常规的信息）4.轻度脑瘫（四肢僵硬，不能完成精细化动作）5.感统失调（平衡感差，本体没有正常力量）6.注意力差（乱跑动，不能专注学习及生活）7.社交障碍（不愿融入集体，惧怕与陌生同伴交流）年龄：2-13岁上课时间段：周一至周六 8：30—18：00微信/手机号：15371455662（朱老师）微信/手机号：15306268207（王老师）昆山校区：昆山柏阳街22号（朝阳大润发对面）千灯校区：千灯镇人和路257-259（千灯优家宝贝三楼）
