昆山家长怎么判断孩子是不是自闭症呢昆山哪里有自闭症机构
昆山家长怎么判断孩子是不是自闭症呢昆山哪里有自闭症机构昆山市瑷特生儿童特教中心长期招收：自闭症、孤独症、语言发育迟缓、轻度智障、轻度脑瘫、感统失调、注意力差、社交障碍、微信手机号：15371455662 朱老师，微信手机号：15306268207王老师，昆山校区：昆山柏阳街22号、朝阳大润发对面我们可以通过观察他们的具体行为表现来初步判断：自闭症的判断标准是，孩子社会交往障碍、沟通障碍以及刻板重复的行为、兴趣。一般同时满足这三个条件的孩子，几乎是会被判断为自闭症的，但是如果只满足其中某一个方面的行为表现，是不能被判断为自闭症的。闭症三大表现特征：一、语言障碍语言与交流障碍是自闭症的重要症状，是大多数儿童就诊的主要原因。孩子在2岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失，终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。他们对语言的感受和表达运用能力均存在某种程度的障碍。绝大部分自闭症的孩子之所以被诊断就是因为他们的沟通，体现在语言与非语言上，相对于同龄孩子来说落后的太多太多。主要体现在：孩子不会仿说，比如，你让他说“啊”，孩子说不出来。你让孩子说“妈妈”或者“桌子”这些难一点的词，孩子说不出来。还有一部分孩子虽然能仿说，但是遇到长一点的句子就出现了困难。还有一部分孩子虽然能仿说长句子，但是不会用仿说的句子来主动表达。比如你拿个苹果如果不提示他，他就不会告诉你这是苹果。还有些孩子可能能回答简单的问题，比如可以回答你这是苹果。但是他不会主动表达自己的需求，不会主动提问。对于沟通能力，需要特别说明一下。很多家长反映说“语言已经不是作为自闭症诊断的标准之一了”，对此大家可能有些误解。孩子是否具备“口头语言”并不能作为判断是否是自闭症的标准，但是孩子是否能进行语言沟通是可以作为判断依据的。语言是包括很多，例如口语、肢体语言、书面语言等等，有的孩子没有口语（例如聋哑人士），但是他们可以通过肢体进行交流，但是自闭症儿童，如果没有接受专业的干预训练，是很难使用这些语言进行沟通交流的。二、社会交往障碍1.不能与他人建立正常的人际关系。年幼时即表现出与别人无目光对视，表情贫乏，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，也无享受到爱抚时的愉快表情，甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。2.她们分不清亲疏关系，对待亲人与对待其他人都是同样的态度。不能与父母建立正常的依恋关系，自闭症孩子与同龄儿童之间难以建立正常的伙伴关系，例如，在幼儿园多独处，不喜欢与同伴一起玩耍；看见一些儿童在一起兴致勃勃地做游戏时，没有去观看的兴趣或去参与的愿望。3.自闭症孩子对个人交往没有动机，有的孩子虽然对个人交往有动机，但是缺乏起码的社会交往的一些技能。主要体现如下：孩子对人不感兴趣，见到人就想往一边躲，那如果孩子对人都不感兴趣，那社会交往就没有办法进行。有的孩子虽然具备跟人交往的动机，对人感兴趣。但是他没有社会交往的技能。所以当孩子跑到一个人面前，想和这个人玩，但是他不知道怎么发起邀请。或者别人跟他发出邀请，他不知道该如何回应，所以他跟别人之间的交往是很难继续下去的。还有一部分孩子，他们具备初级跟人交往的能力，比如：跟人打招呼，也回答其他人的一个问题，但是不能进行深层次的社会交往，比如交流情感，交流感受，都做不到。三、兴趣范围狭窄和刻板行为模式很多自闭症孩子，行为十分刻板，兴趣狭隘，他们对于正常儿童所热衷的游戏、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如一个瓶盖，或观察转动的电风扇等，并且可以持续数十分钟、甚至几个小时而不知疲倦。几乎都会存在重复刻板动作，如反复拍手、转圈、用舌舔墙壁、跺脚等。而对周围发生的各种新奇的事情，他们是视而不见，充耳不闻。有许多孩子花费大量时间整理一些无关紧要的东西，比如一遍又一遍地把地上的鞋子摆得整整齐齐；或一遍又一遍地把桌上的小盒子放得整整齐齐。综上所述，如果一个孩子同时具备以上三个特征，多半是有自闭症倾向，需要赶紧去医院诊断。
