昆山家长必看！昆山儿童各阶段认知能力训练方法
01颜色视觉训练在教孩子颜色时一定要切记：红色与黄色要分开，绿色与蓝色要分开。例如：我们一般先教给孩子红色，黑色，白色三种颜色，有利于孩子掌握。因为这三种颜色的色差比较大，利于孩子在视觉上分辨。方法：在家庭训练中，家长拿出一个香蕉，教孩子认识这个颜色，如果孩子仿说能力不错，可以带着孩子进行仿说（优先孩子喜欢的水果，激起孩子的兴趣），以此类推。02形状认知训练1）在家庭训练中，先训练孩子认识圆形、方形、三角形，根据孩子接受成果，在接着训练孩子认识椭圆形、菱形、五角形、六角形、圆柱形。部分资料展示方法1：举起两个形状，让孩子指明或者说出他想要哪一个形状。要从你的提问开始，比如：“你想要哪一个形状——圆形还是正方形?”要认识到，孩子是否每次只是简单地重复你所说的最后一个词语。如果发生了这种情况，要说“指出你想要的形状。”当他指出的时候，然后重复：“宝宝想要圆形。”在指导语中要用孩子的名字。我们拿出圆形饼干和方形，问：哪个是圆形，哪个方形？想吃那个？03认识大小拿出不同大小的卡片或实物进行对比。1、命名--指认物品并说出对应的名称。例如“这个比较大”；2、辨认--儿童能在不同大小的物体中找到相对应的。例如“哪个比较大”；3、发音阶段--儿童能说出该概念。例如问儿童“这两个三角形哪里不一样？”，儿童回答“这个比较大”。认识长短拿出不同长短的卡片或实物进行对比。1、命名--指认物品并说出对应的名称。例如“这个比较长”；2、辨认--儿童能在不同大小的物体中找到相对应的。例如“哪个比较长”；3、发音阶段--儿童能说出该概念。例如问儿童“这两个哪里不一样？”，儿童回答“这个比较长”。认识多少拿出不同数量的实物进行对比。1、命名--指认物品并说出对应的名称。例如“这个比较多”；2、辨认--儿童能在不同大小的物体中找到相对应的。例如“哪个比较多”；3、发音阶段--儿童能说出该概念。例如问儿童“这两个哪里不一样？”，儿童回答“这个比较多”。04方位知觉训练按照一般儿童的认知发展规律，在家庭训练中，可以先训练孩子辨别上下，再训练孩子辨别前后，最后训练孩子辨别自己身体部位的左右。瑷特生儿童康复中心专心致力于孤独症，智力发育落后，感统发育失调社交能力弱，语言发育落后，无语言等儿童的专业干预，地址：昆山千灯镇黄浦江路827号幸运欣超市（旁边的楼梯上二楼），联系人：毛老师/19951156509（微信同号）课程介绍: 1. 语言迟缓2. 口齿不清3. 发育迟缓4. 自闭症\疑似自闭症（孤独症）5. 多动症6. 听力障碍7. 感统失调8. 社交训练9.语言发育障碍
