我一直以来都很反对机械式的刷题，为了刷题而刷题解决不了多少问题，反而会使大脑变得麻木，失去思考的能力。我们如果跑过长跑就会知道，跑到后面很累的时候脑子会很空，只剩下机械的抬脚，落脚了。题目刷多了也会是这样的结果。
完整的学习步骤应该是这样的，预习，课上听讲，做作业，对作业结果进行复盘思考自己哪里没学明白，继续学习没学明白的地方。
就小学阶段来说，最重要的就是建立这样的学习习惯。现在很多人都学习模式是课上听讲，做作业，做作业，做作业，目的就是考试时能有个好的分数，这种方式的内在逻辑就是通过平时的训练覆盖到考试能考的题目，争取考试的题目都是做过的以此来得到高分，在小学阶段效果会相对好一点，到了初中，高中，大学这种方法会越来越乏力，因为内容实在太多覆盖不过来了。
我们都学过揠苗助长这个故事，嘲笑了故事中人的愚蠢，而在现实中又做着揠苗助长的事。分数很重要，但是不能光看分数，为取得分数而投入的时间同样重要，这代表了学习的效率。在小学通过延长学习时间来提高分数会掩盖住学习效率低下这个问题，而当问题在以后爆发出来时再要调整就很难了。我自己的做法是在小学时尽量压缩学习时间，做减法。让孩子自己去思考方法怎么在有限的学习时间内提高学习效率，在这个过程中成绩会有波动，会不断的出现各种问题，稳住心态，问题越早暴露出来越是好事。指出问题，给足耐心，让孩子自己去想办法解决问题，有的问题甚至整个小学阶段都会解决不了。能解决多少问题，孩子就能得到多大的成长，而这我认为才是学习的真正意义所在。