昆山花桥孩子孤独症康复机构昆山花桥孩子自闭症怎么干预昆山花桥孤独症学校

07-30 昆山商情 启智星特教
  
启智星特教中心开设的课程有
1. 语言认知理解课
2. 感觉统合训练
3. 小组融合课
4. 精细训练
5. 游戏课
6. 半日制课程
7.游戏小组课
咨询老师:赵老师
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孤独症(自闭症)康复训练
一. 什么是孤独症(自闭症)?
  孤独症也叫自闭症,是一类以社会交往和沟通障碍、狭隘兴趣及刻板行为为主要特征的儿童神经发育障碍。
二. 自闭症的临床表现
1. 社会交往障碍,包括社会交往障碍、言语和非言语障碍。
2. 狭隘的兴趣和重复刻板的行为,感觉的异常。
三、孤独症(自闭症)社交障碍的表现
1. 缺乏目光对视,“目中无人”—对人不感兴趣或“工具人”。
2. 独自嬉玩,不合作、不显示、不炫耀。
3. 通常不怕陌生人;该怕的不怕;
4. 不喜欢被拥抱或避免与他人接触
5. 极少微笑、难相处。
6. 与父母的依恋情感障碍或延缓:不寻求安慰
7. 不会社会参照
8. 不恰当、奇怪的延迟的交流或情感反应;该笑的不笑;该哭的不哭。
四、孤独症的沟通障碍
1. 非言语的沟通障碍
Ø 目光交流(察言观色)
Ø 脸部表情
Ø 发声表达
Ø 肢体动作
Ø 手势表达
2. 语言(口语)交流障碍
Ø 不会说话或语迟,是就诊首位原因。
Ø 半数以上儿童终身无语?
Ø 语言倒退(是否存在退化性自闭症)
Ø 自言自语、听不懂或无意义的语言
Ø 电视广告语言
Ø 语言刻板、重复、鹦鹉式语言
Ø 你我他(人称代词)不分
Ø 自我中心话题
五、狭隘兴趣和重复刻板行为
Ø 种类繁多,各个儿童不同时期表现不一
Ø 重复动作(看手、转圈、摇晃等)
Ø 重复行为(开关、撕纸、看电视广告、天气预报、同一首歌、天线宝宝等)
Ø 重复刻板语言
Ø 强迫行为(睡眠、路线、排便、座位)
Ø 强迫思维(重复问题、难以摆脱的痛苦)
Ø 对某些物件或事情(科学事实)不寻常兴趣。
六、孤独症儿童的感觉异常可达90%
Ø 听知觉敏感,喜爱某些声音,对另一些声音特别恐惧。
Ø 触觉异常,表现在物件的好恶
Ø 痛觉异常,多不怕痛
Ø 视觉异常:对特别图像的喜好或厌恶、喜欢斜视、倒视。
Ø 本体觉异常:喜欢坐车、怕坐电梯、喜旋转。运动一般十分灵活。
Ø 前庭觉:运动或晕车,长时间旋转,平衡能力差。
七、孤独症的共患病情况
1. 常常同时存在精神发育迟缓
2. 其他伴随障碍
① 抽动(9%
② 癫痫(20-30%
③ 多动症(30-75%
④ 情感障碍(25-40%),包括抑郁和焦虑,常见于高功能和阿斯伯格综合征
⑤ 肠道问题(10-60%

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