从教33年

做了32年班主任

班主任的工作辛苦而琐碎

有些人望而却步

但我始终热情不减

我热爱这个岗位

热爱可抵岁月漫长

班主任

站在立德树人的前线

除了知识和技能

更要传递给学生

对生活的热爱

阳光自信的品质

注重立德立情

让他们成为身心健康的人

立德树人

是教师要用自身的光

点亮孩子的心

师生一起闪闪发光

绘就教育最美的风景

在我读初二的时候

我的语文老师兼班主任

让我给同学们上一堂语文课

她坐在我的位置上

像学生一样举手发言

下课后她来到我身边

对我说

“你以后做个初中语文老师吧

你是这块料呀”

也是这个老师

在我回到母校工作第一年

对我说

“要做班主任呀

不然你的教育是不完整的”

于洁把“最美教师”奖章给初中语文老师

当我获得“最美教师”奖章时

我把奖章挂在老师胸前

永久赠送给她

我对她说

“你才是最美教师

没有你

就没有我的今天”

我的爷爷和父亲都是老师

做班主任32年来

我一直记得读师范大学时

父亲寄给我的教师节贺卡

“教师不仅仅是一份谋生的职业

更是人生境界走向圆满的一个过程”

32年来

有很多艰难

也有很多喜悦

有时候

为了一个学生费尽心思

但还是没有很好的结果

心里特别苍白无力

但某一时刻他有点进步了

内心又充满希望

觉得所做一切都是值得的

我在教育日记里写道

不怨不艾

植荒十年，换一时春生

也许植荒十年

才换来一时春生

可是一旦春生

就永不荒凉

当每天清晨花两个小时

阅读和批改学生日记时

当陪伴学生午睡

为学生盖上小毯子

当放学时下起了雨

我拿出准备好的一次性雨衣

师生之间默默流动的情感

让我的教育理念越来越清晰

亦师亦友，渡人渡己

50岁的时候

我主动申请

以轮岗形式到偏远农村支教

一直接手最差最乱的班级

学生问我：

为什么要一直接手差班？

我说：

一个人的价值需要有最大体现

锦上添花固然舒服

雪中送炭更暖人心

我的力量虽然有限

但我尽最大努力

成就每一个学生

我对学生好

学生对我也很好

师生缘分

心里总是温暖的

从市中心到农村

面对不同生源

我采用不同方法

只为走进学生的心里

只有各种生源都教过

才会对教育有完整的理解

才会明白什么是学生

什么是老师

什么是教育

人只有见过天地

见过众生

才会见到真正的自己

为了与学生更好地沟通交流

我设计了“家校之桥”日记本

至今已积累了

5000多本、38万字

日记本里是孩子们的青春

有的苦恼自己上课走神

有的立志要为班级做贡献

有的满怀喜悦和我分享私密事

学生们很信任我

他们在日记当中

可以和我讲心里话与苦恼

我以一个知心大姐

一个长辈或者

一个引路人的身份

友善地给出意见和建议

以一种生活絮语的方式

而不是站在道德层面说教

毕业的时候

我将这些日记本全部还给学生

并精选日记

做成成长纪念册

《红了樱桃》《绿了芭蕉》

《一年似锦》《弘毅少年》

……

10余本成长纪念册

见证着学生的青春

也记录着我育人的心路历程

在班会课上

我开设“眼中都是美”系列

把自己在全国各地拍下的

动植物、建筑、山川河流

做成系列幻灯片

让学生们跟着我行万里路

看到天地大美

从而心胸开阔

热爱生活

让各个层面的学生

成为最好的自己

哪怕我要不了你的成绩

可是我也要你幸福

有一个男孩

在日记里告诉我

他嘴里溃疡疼得厉害

我于是悄悄下单

买了治疗口腔溃疡的药

骑手放在门卫处后

我请这个男孩帮我取回来

“这是给你买的

贴在溃疡上

就不那么痛了”

他很错愕

急急忙忙说了声谢谢

就拿着药离开了

第二天

他在日记里写道

“别看我表面很镇静

其实我的心里已经

小鹿乱撞了……

老师，有您真好！”

每每想起这件小事

我还是忍不住嘴角上扬

这是极小极小的一件事

却让我感受到

师生之间美好的情感

“于老师给我很多次机会

让我勇敢地表现自己”

“她就像一汪水一样

细细长长、温温柔柔的

有一种如沐春风的感觉”

于洁给学生缝补衣服

最重要的

做班主任坚持这么多年

师生之间美好的互动

让我找到自己的存在感、价值感

这也正是教育幸福感所在

在我32年的班主任经历中

这些微不足道的小事

浪花一样汇聚成江河湖海

让我感受到纯粹的教育

如此美好

如此有力量

更使我增添了勇气与信心

拥有一个班级

就有了我们的一亩三分地

教育

必须没有一丝一毫的功利心

才会变得简单、快乐

幸福、诗意

我始终坚信

最好的教育就在日常生活里

在教师的爱心里

在学生的成长里

在教师的专业素养里

我也相信

作为教师

我的幸福故事还在继续……