越来越多的学校致力于“书香校园”建设，有的学校探索全学科开放式阅读，将阅读转化于融读、讲、画、演、创于一体的课程化实践；有的学校构建“三全”阅读体系，让学生、教师、家长都将热爱阅读视为共同的价值观；有的学校打造“全场境耕读”，带领学生在校内外进行真实的耕作实践和深入的阅读体验……一起走进今天的“阅见好时光 书香润校园”——

江苏省昆山市信义小学积极打造“全场境耕读”这一全方位、体验式阅读模式，拓宽学生阅读空间，带领学生在校内外进行真实的耕作实践和深入的阅读体验，全面唤醒学生阅读热情，实现知行合一，促进学生全面发展。

学校确立“3+5+X”阅读路径，即“三本必读、五本选读、X本自主读”，并搭建“阅启航”校园阅读平台，制作《阅读手册》，建立起集导读与评价为一体、线上与线下共同推进的阅读教育模式。

学校每一处景观和场地都赋以耕读育人的元素，以耕读物态环境激活学生的内在动力，为学生综合素养提升提供发展的平台、体验的空间、习得的场所、实践的机会、品格浸润的氛围。传承“劫后藏书又满楼”的历史文脉，打造又满书院，建设信义少年科学院、文学院、艺术院，让责任意识根植于信义少年心间。同时将十余万册纸质图书分散放置于学校各个角落，处处都是开放式阅读空间，让教室成为图书馆，让阅读触手可及。学校还与昆山市图书馆合作，邀请流动大巴定期进校园，打造校门口微型图书角。

如果要说阅读，就不能只说阅读，要说名篇佳句流淌在唇齿之间，要说书友会、辩论赛里的思维碰撞，要说“漂流”图书承载的分享的快乐，要说阅读的启迪、讨论的热烈和展示的欢欣。这学期的项目式阅读活动更是丰富多彩，一年级朗诵比赛，二年级课本剧展示，三年级好书推荐手抄报，四年级书本明信片制作，五年级飞花令，六年级辩论赛，学校形成全景阅读的良好氛围，学生慢慢将阅读视作呼吸一样自然。

学校成立青年教师匠心读书会，组织学科教师开展学科阅读，提升学科素养，实现师生共同成长。