核心动机和教学策略包括 ：①应用与孩子目标和反应直接有关的强化物。②将孩子的选择融入教学课程 。③将需学会的任务穿插在先前已掌握的任务中。④无论孩子当 时表现的准确性如何，治疗师都强化孩子参与所期望行为 的努力或尝试。③从事能高度激励孩子的活动。⑥和孩子分享对材料和活动的掌控。长期以来 ， 众多的研究成果均描述了 PRT 有助于强化孤独症儿童的动机、自发性和社交主动性， 能促进语言能力发展，提高技能的维持和促进反应的泛化 ，减少不良行为。因此目前认为 ，在实证证据支持下，PRT 是孤独症儿童重建沟通能力的实践策略之 一。 PRT 技术融合在 ESDM 的教学方法中，它们的明确融合是 ESDM 与原始丹佛模式的不同之处。
我们是一家专业从事语言、言语能力开发训练的机构。
我们致力于2-6岁特殊需求儿童的言语语言训练，为语言障碍、发育迟缓、自闭症倾向儿童提供个性化的训练课程，包括口肌训练，发音诱导训练，语言理解和表达训练、感觉统合训练、社交与情绪管理等等。和家长一起帮助儿童从没有声音到有声音，从不会说话到会说话，从口齿不清到说话清晰流利，并且引导他们提高沟通和社交适应能力。我们引进国际先进的儿童言语语言训练方法和技术，以我们专注而专业的服务精神，显著的训练成果，更好的服务家长和特殊儿童。
言语治疗：课程对象：2-6岁，没有声音，不会发音，或发音错误，口齿不清的孩子。
课程特色：口肌训练教程，触觉构音训练，将口部感觉、口部肌肉运动、构音练有系统有层次地结合在一起，通过言语治疗师的一对一个别化训练，教会家长生活泛化，帮助孩子改善口部感觉和运动失调问题，解决语音语调障碍，使孩子口齿清晰，言语能力得到提高。
课程设置：一对一，每个课时55分钟，每周5次，3个月为一个周期。
课程内容：口部感觉与运动练，呼吸发声共鸣训练，构音训练。
咨询电话：0512-57352378 153 0626 8207（微信）
联系人： 赵老师
地址：昆山市利得国际主楼1402室
昆山亨那特教，本中心针对自闭症、多动症、发育迟延、口腔问题、语言问题、感统问题、精细问题、注意力问题等儿童进行一对一训练，星期一至星期五每天两个小时，节假日休息。针对儿童自身及家长需求制定孩子上课时间。
