自闭症是怎样形成的？
1.孤独症与基因相关
2.孤独症也大脑结构异常有关
3.孤独症与环境风险因素有关
对于孤独症常见的误解：
误解1、孤独症是一种心理疾病
误解2、孤独症是因为教养方式不妥而导致的
误解4、孤独症患者在智力方面低于普通人群
误解5、孤独症患者在某方面有特殊能力
误解6、孤独症患者没有感情，因此不会与他人建立友谊
误解7、孤独症患者不会说话
众多的实践表明，如果提早对自闭症孩子进行社交能力训练，自闭症孩子的社交能力是可以得到很大提升的，这就需要自闭症孩子家长做好早期的社会交往训练师。父母是自闭症孩子的第一任老师，也要做自闭症孩子的第一任训练师，坚持对自闭症孩子的社会交往能力训练，相信我们的孩子一定可以成功的融入社会、适应社会。
1.让孩子拥有干净整洁的外表和最基本的社交礼仪
2.提高自闭症孩子与外界的接触和亲近程度
3.通过讲故事，让孩子进行情景化训练
4.利用同伴关系诱发自闭症孩子主动与人交往
关于亨那
我们致力于2-6岁特殊需求儿童的言语语言训练，为语言障碍、发育迟缓、自闭症倾向儿童提供个性化的训练课程，包括口肌训练，发音诱导训练，语言理解和表达训练、感觉统合训练、社交与情绪管理等等。和家长一起帮助儿童从没有声音到有声音，从不会说话到会说话，从口齿不清到说话清晰流利，并且引导他们提高沟通和社交适应能力。我们引进国际先进的儿童言语语言训练方法和技术，以我们专注而专业的服务精神，显著的训练成果，更好的服务家长和特殊儿童。
我们课程如下：
1、言语治疗：没有声音，不会发音，或发音错误，口齿不清的孩子。
2、语言训练：2-6岁，语言发展迟缓，社交沟通障碍的孩子。
3、社交训练：亨那引进美国RDI（儿童社交能力发展干预）的理念和课程大纲，结合儿童心理特点和特殊儿童社交能力和情绪管理训练的经验，专门针对社会交往能力不足、情绪自控能力较弱的学前儿童，推出此课程。
4、感觉统合运动训练：2-10岁儿童，有感觉讯息处理问题，言语语言发展障碍，注意力缺失多动障碍等。
5、融合课：2-10岁儿童家长，社交沟通障碍、游戏障碍、学障碍等特殊人群。
孤独症的最佳治疗时间：
2—6岁是治疗自闭症的最佳时间段，发现和治疗得越早，效果越好。自闭症婴幼儿的各种表现与其他儿童很不一样。一类是常常大声尖叫，无法安静下来；也有的则安安静静，对正常儿童生长发育过程中感兴趣的事物没有任何兴趣。
给家长的建议一旦自己的孩子被确诊为自闭症以后，怎么做才能有效地帮助自闭症儿童康复呢？我们给家长提出以下几条建议，你们不妨试试。
一、勇敢地走出去，争取人们的广泛理解与同情,我们千万不要因为有一个自闭症的孩子而造就一个“孤独的家庭”。
（一）不要对至爱亲朋隐瞒实情，要酌情向他们说明情况，你需要倾诉苦恼。他们会是你精神乃至实际行动上的支持者。
（二）不要向单位领导和关心你的同事隐瞒实情，相信他们会给予你理解与帮助。
（三）对邻里的询问和关注要给予适度的、诚恳的回答，这样可消除猜测和好奇，你就可以避免因藏着、掖着而又怕被别人知晓的尴尬局面。
（四）要让孩子融入正常社会，走出自己封闭的天地，为此注意做好必要的准备。在公众场合，对孩子表现出的不恰当行为，要坦然地面对，从容处理，同时要向有关人员及周围的人简单说明孩子的疾患，并致歉意。这样比你恼怒，因面子而失去理智好得多。
（五）要以百折不挠的精神去为孩子找一个教育训练机构，这样孩子可以受到家庭不能给予的教育、技能。
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