希望所有星爸星妈看过之后，好的就用起来，不好的就尽量避开，为了自闭症孩子，我们都一起多用点
心。
一、准确评估孩子，不拔高，不埋没
横向比较做评估
孩子被诊断自闭症后，应及时对孩子的身心发展水平做评估。可以参考正常儿童身心发展评估表及身边
同龄的正常孩子的表现、自闭症训练机构的评估、与自己孩子状况相似的已长大的自闭症孩子现状等，
来评估自己孩子的现状，预估今后发展可能达到的水平。
我们可以根据评估的结果，选择让孩子上普通学校还是特教学校，制定一个孩子跳起来就能够得到的目
标，为孩子的将来做好一个基本的规划。
不拔高
有的家长不愿接受孩子患有自闭症的现实，总幻想孩子只是暂时有些小问题，多加教育就会变好，结果
就出现了拔苗助长的情况，让孩子学大量没有能力掌握的脱离生活的知识。最后无论是孩子还是家长
，都因为学没有进展感到压力山大，痛苦不堪。
比如有的孩子语言理解能力很差，处在仿说阶段，家长却给孩子大讲各种文学作品；有的家长在孩子还
没有建立量概念的情况下，每天花大量的时间教孩子加减法，反复讲，反复练，到最后孩子还是无法
理解。长期在逼迫下学导致孩子出现很多情绪问题，家长难以管控，倍感失败。
不埋没
孩子患自闭症，有的家长很自责，觉得对不起孩子，想尽办法补偿孩子，孩子有能力做到的事情也不让
孩子尝试，衣食住行事事包办代替，结果孩子本应可以具备的很多能力都被埋没了。
还有一些家长干脆放弃了孩子，把孩子送到训练机构、特教学校，完全推给老师，对孩子在机构、学校
里的表现一无所知，也不愿过问，更谈不上与老师的配合，结果孩子的发展越来越差。打个比方，就像
打牌，虽然本身的牌不好，但完全可以通过找出牌的特点，通过技巧获得胜利，但因从一开始的不重视
，导致最后输的结果，则是最不应该做出的选择。
二、请先满足孩子的基本需求
心理学家马斯洛的需要发展理论中，最基础的一层是生理需要（衣食住行）。生理需要是推动人们行动
的首要动力，其中任何一项得不到满足，生理机能就无法正常运转。由于自闭症孩子不善表达，当他的
基本需要得不到满足时，就可能以各种各样不恰当的方式表现出来，家长则需要绞尽脑汁费尽心思去猜
这些行为背后的原因，苦不堪言。
多数自闭症孩子“胸无大志”，能吃到一顿美食就会非常满足。在康复训练中，最常见的强化物就是食
品。家长应尽量满足孩子吃的欲望，让孩子每天都吃到可口的食物，有快乐的心情，让食物成为孩子愉
快情绪的保证。
给孩子穿的衣服一定要舒适，特别是内衣、袜子、鞋，务必柔软、透气、合体。曾有过一位妈妈给孩子
买了很时尚的迷彩背心，结果面料质量不好，孩子运动出汗后不舒服，很烦躁，不停地抓挠，影响了随
后的正常康复。
很多自闭症孩子有自我刺激行为，比如摇晃手、自言自语、摆弄小件物品等等。在不影响自身学、不
影响他人的情况下，应允许他们适当保留自我刺激行为。一位轻度的自闭症孩子曾解释说，这些行为让
他自己放松，觉得舒服、安全。所以，我们在任何时候都要分清主次，都要权衡之后再去行动，考虑目
前阶段对孩子最应该做的事情。
亨那语言特教培训机构是一家为2-6岁有语言障碍、发育迟缓、自闭症倾向的特殊儿童提供个性化的训练课程，包括口肌训练，发音诱导训练，语言理解和表达训练、感觉统合训练、社交与情绪管理等等。孩子的成长更多的不是在机构课堂上短暂的训练，老师只是辅助加强的作用。大多数时间孩子是和父母在一起，所以家长应该具备一些专业的知识技能，这样才能更有利于特殊儿童的训练和成长。因此，我们中心为特殊儿童家长提供专业的家庭训练项目和知识技能，以及心理咨询辅导，让课堂所学知识和技能泛化到日常生活中。和家长一起帮助儿童从没有声音到有声音，从不会说话到会说话，从口齿不清到说话清晰流利，并且引导他们提高沟通和社交适应能力。我们引进国际先进的儿童言语语言训练方法和技术，以我们专注而专业的服务精神，显著的训练成果，更好的服务家长和特殊儿童。通过老师、家长、孩子的共同努力，使这些特殊的孩子能顺利融入普通学校的学生活。
服务理念：用爱心呵护，用耐心启迪，用专业知识技能引导家长，从而达到更好的引导特殊儿童的成长，共同努力让特殊儿童融入社会大家庭，共享社会文明成果。
服务目标：我们只是一群普通的搭桥者，我们的目标：让桥更宽、让桥两边特殊的人更好的交流学，共同成长。因此亨那的教师均是正规师范院校毕业，取得教师资格证，通过专业的培训后上岗，教育训练经验丰富，在上海、广州、北京、台湾等每年参加专业的培训进修实践，拥有相关培训资格证书。亨那办学理念先进，教育训练效果显著，努力为特殊儿童的教育和发展做出贡献。
我们未必尽善尽美，但是我们一定尽心尽力！我们一直在路上，在努力服务好特殊儿童的路上，无论多崎岖，势必无往不惧！
课程对象：2-8岁，语言发展迟缓，社交沟通障碍的孩子
课程特色：根据儿童发展评估，制定个性化的训练目标和计划，以一对一的方式，由语言训练老师跟孩子进行桌面教学，以游戏、儿歌互动，提高孩子的语言理解、语言表达能力，增进孩子的社交游戏和人际互动技能。
咨询电话：0512-57352378 153 0626 8207（微信）
联系人： 赵老师
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