为什么孩子不愿与他人对视？
很多能够用语言表达想法和态度的自闭症患者普遍反映，与他人的眼神对视让他们感觉很不舒服。
对于正常人群而言，目光的交流可以在沟通过程中提供很多非语言的有效信息，人们已然惯用眼神去传达自己的思想和感受。
然而看似随意的目光相接对自闭症患者来说却是过度的刺激，眼神的“不可承受之重”会让他们感到无所适从。（参考“为什么孤独症孩子不喜欢眼神接触？”）
近年来备受关注的“眼神交流对自闭症患者大脑刺激“的科研项目也证实了自闭症患者在注视他人不同的面部表情时，大脑中负责侦测恐惧的神经中枢异常活跃。
我们可以试想，如果治疗师和家长一味使用语言指令，强行让孩子“看着我的眼睛，看着我的眼睛”，可能会因此加重孩子对眼神交流的恐惧和焦虑。即使孩子在“威逼利诱”下，真的顺从地进行了眼神对视，他们学到的也只是看眼睛的这个行为， 而不将眼神交流作为了解他人的沟通和社交工具。
眼神训练的目的
2017年11月9日，在一年一度的美国言语语言听力协会年会上，拥有25年临床经验的美国言语-语言病理学家Joselynne Jaques女士就如何帮助自闭症儿童练眼神对视提出了许多专业的指导建议。
她指出眼神训练的目的，是要孩子们学会使用眼神并理解眼神沟通可以帮助他们获取如下技能：
1. 了解他人是否有在听我说话
2. 了解他人是否明白我在说什么
3. 让他人了解，我对他/她说的话很感兴趣
4. 让他人了解我可能说完了，他们可以说了
5. 让他人知道我喜欢他们
6. 让他人知道我生气了
7. 说服他人
8. 寻求帮助/或者引起他人注意
课程介绍: 1、一对一个训课2、感觉统合训练课3、发音不清 流口水干预4、多动症，学障碍康复5、手部小肌肉运动精细课程6、发育迟缓7、认知理解提高训练8、问题行为矫正9、生活自理能力训练等课程。 本中心均是特教老师，有自闭症康复资格证书，个案经验丰富，每年都会参加上海、北京、广州、台湾等地的专业培训进修和实践，倡导家长和孩子一起学，希望家长能密切的配合老师，多给孩子提供锻炼的机会，让家长的生活泛化辅助在孩子的康复训练中发挥正向作用,而不是越帮越忙。无论是老师还是家长,我们的共同目标是一致的,那就是能让孩子通过我们的干预训练能融入正常生活。咨询电话：0512-57352378 153 0626 8207（微信）联系人： 赵老师地址：昆山市利得国际主楼1402室网址：[url][urlend1]
