我们要多站在儿童的角度来理解他们，关注他们的努力，给他们设定比较现实的目标，理解他们困惑和不适的根源。我们在对儿童进行行为分析的时候，要把儿童的心理需求考虑进去，同时也要让同龄伙伴能够对儿童予以关注。我们也要了解，儿童在此刻已经尽他的能力做到了最好。这些，都是我们换位思考的表现。
舒 适
只有儿童感到舒适的时候，他才能学。如果干预过程能够降低周围混乱的程度，就能使儿童平静下来。当他们的情感被他人接纳和理解的时候，他们会感到更加轻松。另外，私人的放松空间也有助于他们轻松愉。
据了解，学龄前儿童的书写技能包括执笔姿势和线条写划能力。其实孩子在3岁以后才能逐渐学会使用三指握笔，5、6岁时才可以掌握正确的执笔姿势。
家长须了解孩子的线条写划能力发育进程如下：
1岁：敲笔、乱涂
1.5岁：涂鸦优势手开始发展
2岁：模仿画横、竖线
2.5岁：模仿画圆形
3岁：模仿画‘十’字
3.5岁：模仿画方形
4岁：辨别数字
4.5岁：模仿三角形、四边形；写数字
6岁：抄写复杂的中文字
作为自闭症孩子的父母，一定要了解孩子的书写能力发育相关知识，再自然的结合孩子的兴趣作以正确引导。毕竟自闭症儿童不同于普通孩子，应更有耐心的走进孩子的内心世界，自然引导到位，才能有效的促进星孩书写能力的提高。
亨那开设了言语治疗、语言训练、社交训练、感觉统合运动训练、融合课，根据小朋友的情况选择课程。不同小朋友的干预课程和阶段不同，每个小朋友的情况都是不同。最终目标，希望小朋友们都能顺利融合社会之中。
孩子讲话晚怎么办？
您的孩子是否有以下表现：
多以单音、叠音为主
表达简短，只能用１~２个字回答问句
说话断续不成句
主动表达少
语言表达能力比同龄人落后
专家分析影响孩子表现的成因
1.口肌控制和协调能力弱
2.语言理解和表达运用能力弱
3.缺少良好语言环境
4.其他不确定因素.......
对策：
通过感知觉训练、下颚骨训练、唇舌训练、气息训练和喂吃训练等，提高口腔肌肉的控制和协调能力
结合视、听、触觉提示，通过发音分析训练仪、发音训练卡片等，音义结合，加强音节转换，改善发音清晰
度
提高语言认知理解和逻辑表达能力，加强词汇积累、概念理解、问句应答和句式运用等能力
通过小组课形式，进行合作游戏、情景模拟等活动，让孩子在小群体范围内提升社交沟通能力，减少孩子对
外界的排斥和畏惧心理，为入园入学作过渡和适应准备。
招生对象：
1.自闭症\疑似自闭症（孤独症）
2.发育迟缓
3.感统失调儿童
4.语言发育障碍
5.语言发育迟缓
6.社交训练
7.生活自理
8.音乐游戏
9.手部精细
10.幼小衔接
11.注意力训练
12.多动症
13.行为矫正
自闭症儿童喜欢把自己封闭在自己的思想世界里，大多数儿童对物的兴趣多于人的兴趣，而且完全不关心周围发生的一切。因此想要治愈自闭症儿童，我们要对自闭症儿童尽心注意力训练。
联系电话：0512-57352378 15306268207
QQ：2713524918
微信号：15306268207
联系人：赵老师
网址：[url][urlend1]
地址：校区一：昆山市中华园路850号四季商城3F-32
校区二：昆山市长江南路666号利得国际主楼1402室
【公交线路】：
地址一：公交到达路线2路，3路，游6路，11路，27路，29路，52路，124路，205路，210A路，410路，416路。四季华城公交站台下
地址二：公交到达：昆山109路;昆山17路;昆山27路;昆山30路;昆山52路;昆山58路;昆山60路;昆山7路
