3-6岁孩子必备能力
3~4岁应在提醒下,能自然坐直、站直;4~5岁应在提醒下,能保持正确的站、坐和行;5~6岁经常保持正确的站、坐和行走姿势。2.何为情绪的安定愉快?]3-4岁情绪比较稳定,很少因为一点小事哭闹不止;不高兴时能听从成人的哄劝,较快地平静下来。4~5岁经常保持愉快的情绪,不高兴时能较快环节;需要不能满足时能够接受解释,不乱发脾气;愿意把自己的情绪告诉亲近的人,一起分享快乐或求得安慰。5~6岁经常保持保持愉快的情绪,知道引起自己某种消极情绪的原因,能努力化解;表达情绪的方式比较适度,不乱发脾气;能随着活动的需要较快地转换情绪和注意。3.要达到什么样的适应能力?3~4岁能在较热或较冷的户外环境中活动,在帮助下能较快适应集体生活;4~5岁能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右,能较快适应人际环境中发生的变化,如换了新老师能较快适应。5~6岁能在较热或较冷的户外环境中连续活动不少于半小时,能较快融入新的人际关系环境。如换了新的孩子园或班能较快适应。14.要达到什么样的自理能力3~4岁在提醒下,饭前便后能洗手;在帮助下能穿脱衣服或鞋袜;能将玩具和图书放回原处。4~5岁饭前便后能主动洗手方法正确;能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣;能整理自己的物品。5~6岁能根据冷热增减衣服;会自己系鞋带;能按类别整理好自己的物品。|5.具备什么样安全和保护能力3~4岁不跟陌生人走,不吃陌生人给的东西;在提醒下能注意安全,不做危险的事;在公共场所走失时能向警察或有关人员说出自己的名字、家庭地址、家长的名字或电话号码。4~5岁在公共场合不远离成人的实现单独活动;认识常见的安全标志,能遵守安全规则;运动时能主动躲避危险;知道简单的求助方式。5~6岁未经大人允许不给陌生人开门;能自觉遵守基本安全规则和交通规则;运动时能避免给他人造成危险;知道一些基本的防灾知识。6.应该掌握哪些语言惯3~4岁与别人讲话时知道眼睛要看这对方;说话自然,声音大小适中;能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。4~5岁别人对自己讲话时能回应;能根据场合调节自己说话声音的大小;能主动使用礼貌用语,不说脏话、粗话。5~6岁别人讲话时能积极主动地回应;能根据谈话对象和需要,调整说话的语气;懂得按次序轮流讲话,不随意打断别人;能依据所处情境使用怡当的语言,如在别人悲伤时会用恰当语言安慰别人。7.达到什么样的人际交往能力3~4岁喜欢喝小朋友一起游戏;喜欢与熟悉的长辈一起活动4~5岁喜欢喝小朋友一起游戏,有经常一起玩的小伙伴;喜欢喝长辈交谈,有事愿意告诉长辈。5~6岁有自己的好朋友,也喜欢结交新朋友;有问题愿意向别人请教;有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。8.应具有哪些自尊自信表现?3~4岁能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动;为自己的好行为或活动成果感到高兴;自己能做的事情愿意自己做;喜欢承担一些小任务。4~5岁能按自己的想法进行游戏或其他活动;知道自己的优点和长处,对自己感到满意;自己的事情尽量自己做,不喜欢依赖别人;敢于尝试有一定难度的活动和任务。5~6岁能主动发起活动或在活动中出主意、想办法;做了好事或取得了成功后还想做得更好;自己的事情自己做,不会的愿意学。9.怎样学会关心尊重他人?3~4岁长辈讲话时能认真听,并能挺长长辈的要求;身边的人生痛或不开心时表示同情;在提醒下能做到不打扰别人。4~5岁会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法;能注意到别人的情绪,并有关心、体贴的表现;知道父母的职业,能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。5~6岁能关注别人的情绪和需要,并能给予力所能及的帮助;尊重为大家提供服务的人,珍惜他们的劳动成果;接纳、尊重与自己的生活方式或惯不同的人。
关于亨那HANNEN我们是一家专业从事语言、言语能力开发训练的机构,为语言障碍、发育迟缓、自闭症倾向儿童提供个性化的训练课程,包括口肌训练,发音诱导训练,语言理解和表达训练、感觉统合训练、社交与情绪管理等等,和家长一起帮助儿童从没有声音到有声音,从不会说话到会说话,从口齿不清到说话清晰流利,并且引导他们提高沟通和社交适应能力。我们引进国际先进的儿童言语语言训练方法和技术,以我们专注而专业的服务精神,显著的训练成果,更好的服务家长和特殊儿童。徐老师:19951156509(微信同号)[ 此帖被昆山亨那特教在2018-10-15 17:06重新编辑 ]