夜间模式
  • 13384阅读
  • 0回复

[教育]昆山宝宝专业康复学 昆山花桥语言训练中心 昆山发育迟缓康复中心 昆山学语言 [复制链接]

上一主题 下一主题
级别: 论坛商家
发帖
768
昆币
1649 枚
只看楼主 使用道具 电梯直达
楼主  发表于: 2020-01-15 , 来自:江苏省0==

      注意力缺失障碍(ADD)分为原发性症状和次发性症状。原发性症状指的是注意力缺失障碍(ADD)本来有的症状,例如分心、冲动、难以安静、不讲卫生、杂乱无章、痛恨细节、不会甄别和过滤信息、很难一次只做一件事、不重视世俗之事等等。原发性症状会严重影响孩子的日常生活品质,特别是学业成就,不少注意力缺失障碍孩子的学成绩糟糕,尽管他们非常聪明,但总是无法发挥潜力和优势。  而次发性症状则是由这些原发性症状引发的深层次的连锁反应,它包括:自我形象低落、沮丧、低自尊、挫折感强烈等等。次发性症状直接影响孩子的人格发育,发现得越晚,对孩子人格的影响就越大。

当然,不论原发性症状和次发性症状,我们都可以找到相应的解决办法。

  游戏课程

我国著名的教育家杜威曾经说过,在幼儿阶段“生活即游戏,游戏即生活”。对于学前儿童来讲他们除了吃饭、睡觉外,在一日活动中,他们大部分时间都是在做游戏。而游戏不仅是幼儿最喜欢的活动,同时也是幼儿园对幼儿实施教育的主要形式之一,它在发展幼儿知识、技能、情感等方面的教育价值越来越受到人们的重视。  

    我们的孩子由于发育的偏移,不会和同龄孩子玩游戏,或者很难参与到游戏中去,不理解游戏的规则,从而,影响孩子的社交和融入幼儿园的生活。

一.课程方式

根据孩子的评估情况,安排一对一、一对二、一对多等课程班别。

二.课程内容

通过游戏介入,解决特殊儿童的社会核心能力(包括主动性、眼神、声音、观察、和模仿能力等)。特教老师在特定的环境中,以游戏的方式提升儿童的核心能力,经由家长在家的配合与活动延伸,培养孩子的主动性,建立情感的交流,切实让儿童感受到与人交往的乐趣。由老师设计符合孩童能力与兴趣的活动,在游戏中加入目标、规则,借助各种游戏活动,大量扩充孩子的生活经验,增加认知学能力,提高解决问题的能力,全面提升孩子的社会性,籍次拓展孩子的社会核心能力。

三.上课时间

周一到周五,周六或者周末,每节课50分钟,可以提前沟通预约时间。

    昆山市启智星儿童康复中心

联系人:赵老师

联系方式:18361961770(微信同步)15162319712

地址:昆山市花桥镇绿地大道255弄1号楼203-204室  

[ 此帖被启智星特教在2023-07-19 13:35重新编辑 ]
爆料有奖!关注昆山论坛抖音号,抖音搜索“昆山论坛”,或搜索抖音号:ksbbs
 
快速回复
限76 字节
如果您在写长篇帖子又不马上发表,建议存为草稿
 
上一个 下一个