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在家庭环境中,怎样培养低幼闭娃的规则意识呢?首先,当然是必须为孩子营造一个有规则意识的家庭氛围。家长必须遵守日常生活中最起码的行为规则,这样,孩子才能在耳濡目染中懂得行为的界限。其次,澄清和设定规则。什么时候洗脸刷牙,什么时候吃饭睡觉,先完成什么才能得到什么等等等等,这些都是规则,都需要家长一条一条明确设定出来。当然,规则要清晰具体,类似“犯错误批评,做对了表扬”之类“正确的废话”,必须有具体的情景要求。比方,乱扔玩具批评,大声读书表扬等等。对于特殊孩子而言,有了明确清晰的目标才知道怎样训练,不是吗?第三,培养孩子的规则意识要讲究技巧,具备可操作性。推荐一个屡试不爽的训练方法——“祖母原则”。“祖母原则”其实非常简单:如果有一件愉快的事情等着孩子,孩子就会很快完成另一件不喜欢做的事情。在家庭干预中,“祖母原则”对于建立孩子的规则意识比较具备可操作性。比方,先吃饭,然后可以玩手机;先收拾玩具,然后可以看电视;先自己洗手,然后可以吃零食;先看书,然后可以出去玩……也就是,用孩子喜欢的行为作为不喜欢行为的有效强化物。但是,“祖母原则”的前后条件不可以颠倒。比方对孩子说:"如果你能保证好好写字,那么现在就可以先看动画片"。这样将条件倒置,就失去了强化的意义,孩子去完成某件不喜欢的工作就相对困难了。 启智星儿童康复中心是由昆山市残联主管,经昆山市民政局批准的民办非企业单位。本中心为自闭症倾向、语言发育迟缓、感统失调、多动症、唐氏儿等特殊儿童提供专业评估、康复训练、早期教育和支持,以全面协助孩子解决在生活、学和发展上的困难。我们老师都是经过专业的培训,丰富的教学经验,良好的专业技能和素养,秉承着以孩子为本和服务质量至上的原则,采用应用行为分析(ABA)、结构化教学(TEACCH)、感觉统合训练、人际关系发展干预(RDI)、思维训练、音乐治疗等训练方法科学结合的康复模式,通过专业努力,帮助孩子取得更大的进步让孩子能顺利的融入大环境。 中心宗旨:用爱心和耐心,以及专业的知识技能,成为引导孩子前进的灯塔。 本机构常年招生对象:1. 语言迟缓2. 口齿不清3. 发育迟缓4. 自闭症\疑似自闭症(孤独症)5. 多动症6. 听力障碍7. 感统失调8. 社交训练9. 语言发育障碍启智星特教中心开设的课程有1. 语言认知理解课2. 感觉统合训练3. 小组融合课4. 精细训练5. 游戏课6. 半日制课程7.游戏小组课 咨询电话:18361961770 (微信同步) 联系人:赵老师
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