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楼主 发表于: 2021-01-13
, 来自:江苏省0==
在儿童被确诊为自闭症者后，有些家长可能会因为自卑或者出于保护孩子的行为，而将孩子和正常儿童减少交往，以至于他们（儿童）没有了自己的生活，失去了朋友，压力和情绪无法倾诉和发泄造成更严重的情绪焦虑，这无疑是对儿童问题行为雪上加霜。 但是家长如果以理智、关爱、沟通、相信的教养方式，与正规学校或者机构积极配合学，不但可以帮助孩子康复，还能减轻家长自己的自卑感、缓解焦虑情绪，对孩子康复效果有正面影响。家长应该对孩子制定系统的干预计划，有简单到复杂，下面我来简单的介绍一下康复训练有简单到复杂的计划应该怎么制定1.进行目光视觉训练、模仿训练、指令反应、语言模仿训练、认识和区别物体。以上训练为的是提高儿童的注意力、学能力以及认知能力。2. 训练一些生活技能，比如训练大小便、情绪识别、简单描述物体、简单社交提问和回答、语言模仿教词语组合等。这个阶段主要是训练星孩适应社会和提高社交能力，有助于星孩融入未来的生活。 3.这个阶段主要训练星孩学会分类物品、教授物品使用方法、进行互动和轮流训练以及理解简单的顺序排列。4.这个阶段着手开始训练星孩复述故事，比如“一个男孩买了一个蛋糕，然后他正在吃蛋糕，最后他吃完了蛋糕，故事讲完了”。此外，还将训练星孩模仿不同的词语与声音、日常社交问题（多少岁，家人名字，做什么工作等）、时间顺序概念、基本量词、普通场景的因果关系等。 5.强调指代词的训练、更多象征性的游戏扮演角色与对白、让孩子在自然环境下其它的孩子一起玩，以及用开放式的问题来促进对话。 6.学会在与同龄人玩时学会分享与轮候等待，应如何相互交换信息，最后再把以上讲故事、因果关系，包括一些动词的语态等，将这些训练过的技能在加大复杂难度并重新进行训练。7.提高相互对话、提问题技巧的训练；学完整的句子结构，学会玩迷宫、简单棋类游戏；鼓励星孩分享和交换信息或问问题。联系电话：15371455662 19951156509 15306268207 公交：2 ,3,6,11,27,29,52,124,205,210A,410,416,132地址：苏州市昆山市玉山镇中华园路850号四季商城3楼031室每个自闭症儿童都是独立的个体，无论是机构还是家庭干预，在进行康复训练时，拒绝一切生搬硬套的干预方案。以如厕训练为例，一个智力严重落后的自闭症儿童与一个处于边缘智力的自闭症儿童的干预方案就是完全不一样的，所以一定要结合儿童的年龄、认知方式、语言技巧、社交模式、刻板行为的程度、共病情况等这些更细微的情况来设计干预，才是有效可行的干预法
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