很多时候，我们会发现孩子说话声音很细，口齿不清，语言不连贯，不能一次性说出长句……这些问题的根本是孩子气息不足，以及不会控制气息的方法。
那么怎么训练呢？
一、吹和吸
1.吹纸片，也可以是纸条，大人先做示范，用气息吹动纸条，练气息的力度。如果孩子嘴唇快贴到纸片了还是不会吹，就换一个介质。
2.吹泡泡，泡泡比纸条还轻，需要气息的力度也小，如果孩子不理解“吹”这个动作，就先让他先模仿嘴唇部分的形态，同时可以让孩子观察泡泡飘飞的状态，理解无形的气息起到的作用。
3.吹蜡烛，蜡烛对气流的反应更敏感也更容易观察。轻轻一吹，哪怕只是鼻息，蜡烛的火苗也会摇曳晃动。这样也许偶然的机会都会让孩子“顿悟”。当孩子第一次用嘴里的气息吹灭蜡烛的时候，一定要及时、夸张的表扬/鼓励他。
训练的过程中要注意循序渐进，开始的时候蜡烛可能是被孩子鼻子里的气息在无意中吹灭的，但是慢慢的，当他们理解吹蜡烛是干什么的时候，就要开始夸张地示范这个动作让孩子模仿。
二、强化物、耐心一个不能少
训练的过程肯定都是漫长且会有反复的，所以要求家长们有足够的耐心。由简入难，循序渐进，开始的时候可能会慢一些，但是如果最初的难关过去了，我们就可以在这个领域中拓展很多复杂的项目了。
同时，强化物也是必不可少的，包括语言表扬的强化和实物的强化。同时可以考虑在孩子完成动作后强化物翻倍。
具体操作方式因人而异，一定要找对最适合孩子能力的训练方法，用不着照本宣科。总之，理解“吹”这个动作很重要，让孩子在反复的模仿中理解肌肉的动作和气息的运用。相信经过专业科学的训练，孩子的气息运用和语言能力都会得到很大提高
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