注意力确实是一个很大的话题。★也许有些家长觉得孩子的注意力好就是说孩子能长时间坚持做一件事；
★有些家长则认为孩子能一心二用做好两件事，此时注意力优秀的表现。
这些都是注意力的维度之一。衡量注意力好坏的有4个品质，包括注意力的稳定性、广度、分配和转移，所以对注意力的训练，也是一个完整的体系。注意力的4大品质稳定性：是指在同一对象环境或同一活动上的注意持续时间。比如孩子喜欢玩具，他能保持多长时间的注意。
广度：指一次能注意到的对象的数量。比如，上课看黑板，虽然我们视线只在黑板，但视野的范围也能看到脑后。
分配：指同一时间内把注意指向于不同的对象。比如一心二用。
感觉统合训练一、什么是感觉统合？ 感觉统合是感觉的输入、加工和反应输出的过程。运用眼睛、耳朵、皮肤等器官接受外界的感觉刺激，然后通过大脑和整个神经系统对刺激信号进行分析，最后根据分析结果对感觉刺激做出反应的过程就是感觉统合。二、感统失调的表现一般的孩子感统失调30%左右，特殊儿童特别是自闭症的孩子感统失调达到90%。感统失调会让孩子学习方面出现坐不住、易分心、好动、注意力不集中，抄写阅读跳行漏字等；性格上有的孩子表现胆小、敏感、爱哭闹；生活上有的孩子出现容易跌倒、身体软、力量不足、害怕各种声响或者被碰触，自理能力差、入睡困难以及口齿不清或者语言发育迟缓等。这些都深深的影响孩子的生活和学习，家长越早引起重视，训练效果就越好！三、招生对象：2-12岁感统失调的孩子四、课程特色：专业评估，找出根源问题，逐一击破，针对性解决，分阶段设置训练课程，利用多感官训练工具，对敏感性、迟钝型、混合型等不同类型的前庭平衡觉失调分别进行服务训练；通过各种感统工具和游戏设置相结合的方法，训练孩子的触觉、本体觉等，逐渐改善孩子感统失调的情况。五、上课时间：周一到周五，周六或者周末，每节课50分钟，可以提前沟通预约时间。转移：指注意的中心根据新的任务，主动地从一个对象或活动转移到另一个对象或活动上去。比如在上课时，突然听到窗外声音，我们注意力都会转移到窗外。
江苏省苏州市昆山市昆山市花桥镇绿地大道255弄1号楼203-204室
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