做为家长我们会心急的希望孩子说话，就会一直教让孩子说，有时会事倍功半，孩子如果连指令都听不懂，完全不能和你进行互动，你对他说的话根本就是无效的，语言发展除了各发音器官没有问题外，孩子本身的主动性是最为重要的，这就需要我们去引导开发，培养孩子说话的动机，去诱导他说。
患有孤独症的孩子想要东西的时候一般都会自己拿，或者拉着别人的手去拿那个东西，甚少会用语言，因为这个对于他们来说是一件非常复杂并且是不擅长的事情，作为自闭症孩子的家长想要提高孩子的沟通意愿，首先要掌握如何让孩子觉得说话是一件有用的事情，也就是说孩子需要建立：“当我想要一个东西，就要说出来，这样爸爸和妈妈就会给我”的概念。
一旦孩子只有通过语言才能得到自己想要的东西，那么语言对于孩子来说就变得很有用了！孩子也会慢慢从动作代替语言的沟通模式转变成以语言为主的沟通模式。在教孩子沟通前，家长需要掌握以下六个重要步骤：
1、找到孩子想要努力的目标
虽然患有孤独症的孩子对于沟通和社会性互动普遍没有兴趣，但是需要知道的就是每个孩子都有他最想要的东西，所以家长一定要抓住这个机会，跟他练。一般来说比较常用的会是食物或者玩具。试想想当我们手中拿着孩子最想要的东西的时候，对他开口说话的要求就显得不那么艰难了，最棒的就是当孩子真的开口说那个东西的名字的时候，家长能够非常及时地把他要求的这个东西奖励给他，那么他以后说这个东西的名字的可能性就会增加。
2、示范要求的正确表达方式
当我们确定了孩子想要我们手中的物品时，我们就可以给孩子示范，记住这时候用的最好是简单的词语，例如，孩子想要“饼干”，我们就示范说“饼干”，然后等待孩子的模仿。在最开始的时候，孩子会不断用不同的行为去挑战家长，比如说哭闹、发脾气，目的就是想得到物品，如果在这个时候家长坚持住了，没有妥协，那么孩子就会渐渐学会用语音表达来代替哭闹。
需要注意的是，在一开始孩子不太可能会发出要求的发音，例如：“饼干”，他可能只发出“卜”或者是一点关系也没有的音，如“啊”，但是这都没有关系，因为孩子已经在努力了，这个时候我们可以把他想要的东西给他，作为他努力的奖励，然后逐渐通过反复的练让孩子的发音向正确的要求靠拢。
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