提供一个时间结点思路吧。 本质就是挤出两年去尝试，就是聊聊， 不要抬杠，抬杠就是你对

但是家长只能是引导， 孩子有逆反，得不偿失，家长要自己去把握好度，否则适得其反。
路上任何点，孩子不愿意走了， 家长一定要想好，是继续还是坚持， 好比这么多学钢琴的，也没有几个朗朗。


1-4年级把小学内容全部结束， 标志是 孩子感兴趣， 自律，喜欢数学，思路快。

56年级基本学完所有初中内容（最迟初一）， 当然初中内容比较多， 不一定是所有科目，但是最起码， 语数英物，特别是数理， 小奥内容都要要深入掌握，游刃有余，此时，你在同龄人中应该是佼佼者， （此时的成绩略有点假象，家长也不要因为提前的优秀而沾沾自喜）此时跟当下教育脚步没有任何矛盾。但是前提是孩子青春期渐渐开始， 配合度能不能上来，孩子自己愿意不愿意，家长的作用是引导和协助。

初二， 开始高中内容，有说法是刷完开始竞赛内容，也有人说同时进行一些基础数学物理化学或者信息竞赛内容，此时，父母中最好有人懂如何具体规划，孩子很给力， 也有条件，就大胆去试试看，就去找机构，找竞赛教练。此时家长当好后勤， 买单即可。

初三，高一，参加各项大赛，搞得好， 就停课搞竞赛， 搞得不好就两面兼顾（压力也不小）（因为后期很多强基计划也会有校测，竞赛内容也用得上的）等待出成绩！

高二，高三，要么保送了，要么无果， 返回课堂冲裸分搞高考&强基。

如果觉得几率不大不可能， 都不要进来看。再重复一遍，不要抬杠， 抬杠就是你对。