昆山暑假自闭症康复机构训练 昆山暑假特殊儿童衔接训练班 昆山暑假儿童康复中心
【启智星儿童康复中心】
常年招生对象：
1. 语言迟缓
2. 口齿不清
3. 发育迟缓
4. 自闭症\疑似自闭症（孤独症）
5. 多动症
6. 听力障碍
7. 感统失调
8. 社交训练
9. 语言发育障碍
启智星特教中心开设的课程有哪些？
1. 语言认知理解课
2. 感觉统合训练
3. 精细训练
4. 社交游戏课
5. 大运动课
6. 半日制课程
7. 构音课
8. 学业课（语文、数学、英语等科目）
9. 逻辑思维课
10.幼小衔接
11.奥尔夫音乐
12美食课
13.暑假班
同样是 "特殊"，智力低下和孤独症有何区别？智力低下 VS 孤独症
在生活中，我们可能会遇到一些 "特殊" 的孩子，有的孩子学东西很慢，说话也比同龄人晚；有的孩子却总是沉浸在自己的世界里，对周围人的互动没什么反应。这两种孩子可能分别患有智力低下和孤独症，那它们到底有什么区别呢？1
核心特征：一个是 "慢"，一个是 "独" 智力低下的孩子，核心问题在于智力发育的落后。他们在认知、语言、运动等方面的发展速度明显比正常孩子慢。比如，两三岁了还只会说简单的单词，到了上学年龄，学习加减法都很困难，理解抽象概念更是难上加难。他们的生活自理能力也相对较弱，穿衣、吃饭等可能需要家长更多的帮助。 而孤独症孩子的核心特征是社交沟通障碍、重复刻板行为和兴趣狭窄。他们好像活在自己的小世界里，不太会和别人互动。别人和他打招呼，他可能不理不睬，也不会主动和小朋友一起玩。语言表达也很特别，可能会重复别人的话，或者说一些让人听不懂的 "火星语"。他们还会有一些重复的动作，比如不停地拍手、转圈，对某些特定的东西，像车轮、开关等，表现出异常的执着。2
病因：多因素影响，各有侧重智力低下的病因比较复杂，可能是遗传因素，比如染色体异常；也可能是孕期受到不良因素影响，如母亲怀孕期间感染、酗酒、接触有毒物质等；出生时缺氧、早产，或者出生后遭遇脑外伤、严重感染等，都有可能导致智力低下。 孤独症的病因同样尚未完全明确，但目前研究认为，它是遗传和环境因素共同作用的结果。遗传因素在孤独症的发病中起着重要作用，家族中如果有孤独症患者，其他孩子患病的风险会增加。环境因素则包括孕期病毒感染、环境污染、营养不均衡等。3
干预方式：对症施策，各有重点 对于智力低下的孩子，干预的重点在于提高他们的智力水平和生活自理能力。可以通过特殊教育课程，帮助他们学习基础知识和生活技能，比如认识数字、字母，学会穿衣、做饭等。同时，进行认知训练、语言训练和运动训练，促进他们的全面发展。 孤独症孩子的干预，则侧重于改善社交沟通能力和纠正重复刻板行为。应用行为分析疗法是常用的方法，通过奖励和强化，引导他们学会正确的社交行为和沟通方式。此外，还可以通过游戏治疗、音乐治疗等方式，帮助他们打开心扉，融入外界。早期干预对自闭症孩子尤为重要，越早介入，效果越好。智力低下 VS 孤独症
智力低下和孤独症，虽然都属于发育障碍类疾病，但它们有着明显的区别。正确区分两者，才能让孩子得到更有针对性的干预和治疗。每一个 "特殊" 的孩子都需要我们的理解和关爱，希望他们都能在合适的帮助下，绽放属于自己的光芒。 启智星儿童康复中心是由昆山市残联主管，经昆山市民政局批准的民办非企业单位。本中心为自闭症倾向、语言发育迟缓、感统失调、多动症、唐氏儿等特殊儿童提供专业评估、康复训练、早期教育和支持，以全面协助孩子解决在生活、学习和发展上的困难。我们老师都是经过专业的培训，丰富的教学经验，良好的专业技能和素养，秉承着以孩子为本和服务质量至上的原则，采用应用行为分析(ABA)、结构化教学(TEACCH)、感觉统合训练、人际关系发展干预(RDI)、思维训练、音乐治疗等训练方法科学结合的康复模式，通过专业努力，帮助孩子取得更大的进步让孩子能顺利的融入大环境。启智星儿童康复中心联系人：赵老师 18361961770
