如何判定宝宝语言发育迟缓　　（1）4-6个月没有发出咿咿呀呀的声音　　四到六个月是宝宝语言发育开始的时间，这个时期的宝宝会发出咿咿呀呀的声音来模爸爸妈妈说话，也就是呀呀学语。如果这个阶段宝宝并没有发出咿咿呀呀的声音。那么家长们要警惕了，多观察孩子语言系统的发育情况。　　（2）2岁听不懂简单的指令　　两岁的宝宝已经能听懂简单的指令了，比如说过来吃饭，或者拿东西，并且可以说出简单的词汇。但如果到了两岁宝宝还是对父母的命令感到茫然的话那么说明宝宝语言发育进度有些落下了，在这个阶段家长可以尝试干预刺激宝宝语言系统的发育。　　（3）3岁以上不能流利地说出长句子　　宝宝到了三岁已经可以掌握一门母语，表现为能听懂陌生人说的所有话，能够基本流利的说出长句子和正确的使用人称代词。大部分的家长都是在这阶段发现孩子的语言能力有问题的，如果到了四岁宝宝还不能掌握自己母语的话，则需要医生进行帮助。　　每个宝宝发育都有着自己的节奏，语言发育的速度每个宝宝也是不同的，宝宝语言发育的速度比标准晚五个月以内都是十分正常的，如果爸爸妈妈发现自己宝宝语言发育速度稍微慢了一点。，可以通过一些小技巧让宝宝赶上进度。　　家长如何帮助宝宝学说话　　1、 让孩子主动表达　　妈妈和孩子之间总是非常有默契，宝宝饿了或者是想要什么东西的时候，妈妈总是第一时间就会知道。但是为了促进宝宝语言系统的发展，妈妈可以装作不知道的样子，让宝宝自己来表达需求，以此来刺激宝宝语言系统的发展。　　2、 引导孩子多说话　　家长在沟通的时候要注意引导孩子，让孩子主动说出更多的话。比如孩子从幼儿园回家，家长便可以询问宝宝今天在幼儿园里干了什么，有什么有趣的事，以此来让孩子表达的更多。　　3、 不要逼迫孩子　　有些孩子性格比较胆小，比较内向，如果强行逼迫孩子多说话多表达有的时候会适得其反，让孩子更不愿意说话更不愿意表达。　　4、 与孩子一同读书　　家长可以尝试与孩子一同读书一同看动画片，在看完之后可以与宝宝一同探讨书中的故事内容，让孩子发表自己的意见，这样不仅可以提高孩子的语言表达能力，还可以锻炼孩子的情商和思维能力。【服务对象】0-14岁孩子发育迟缓、语言发育迟缓、语言沟通障碍、社会交往障碍、感统失调、注意力缺失、不集中等儿童及其家长。

训练课程体系：

1、语言训练课程：模仿技能的教学、强化自然的发声行为、提要求技能的训练、命名技能的训练、仿说技能的训练、交互式语言技能的训练、接受性语言技能的教学、视觉感知能力和样本配对技能的训练、辅助沟通系统、识字/阅读技能的训练。

2、认知能力训练：注意力（视觉注意力、听觉注意力）、感知觉能力（时间知觉、空间知觉、方位知觉）、记忆力（短期记忆、长期记忆）、思维力（发散思维、描述思维、分类思维、比较思维、顺序思维、因果思维、类比思维）、情绪能力（情绪理解能力、情绪表达能力、情绪控制能力）、认知灵活性（对知识形成深层次的理解、灵活解决各种问题）。

3、专注力课程：适合4-14岁孩子，通过训练延长孩子专注力时间，改善听课质量减少视觉跳漏，延长记忆时间提高视听能力，让学习事半功倍增强信心，有效提高学习效率。

4、感统课程：根据近5000个案例的专业经验，根据儿童个人能力等实际情况安排具体课程供大家选择。感统训练可以提供给儿童感觉信息，帮助儿童提高注意力、学习力、语言系统、大运动、精细动作、人际关系与自信心七大能力。

5、个训课程：由于特殊儿童在认知理解，社会性及专注力方面的发展困难，一对一的课程是儿童发展进步的必须教学模式。在ABA的原理下将DTT的手法灵活运用，着力解决儿童认知，理解与语言的发展。个训课程的重点表现在：根据每个孩子的具体能力、针对每个儿童不同阶段的不同需求、根据科学的PEP--3评估来制定合理的教学计划，由老师一对一实施完成，加强儿童的个人基本知识和能力（配合、注意力、模仿、语言、认知等），为融入集体环境奠定基础。

联系人：赵老师联系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花桥镇绿地大道255弄1号楼203-204室     2岁至3岁是孩子语言发展的关键时期，语言表达能力在这段时间发展最迅速。当孩子语言落后同龄孩子时，家长一定要谨慎了！孩子语言落后长期下去会导致孩子自闭，不愿与外人接触，交流障碍，严重者出现智力低下等。 当孩子出现语言发育落后时，家长们第一反应是立马带孩子去康复训练。