所谓认知理解，就是先认识物体然后去理解分析物体使用方法。认知理解是学习一切知识、技能的基础，也是儿童语言学习的关键。现在很多机构对孩子进行认知训练的时候，往往忽视了孩子的理解能力，导致很多宝宝可以认识物体却不能理解。    儿童认知能力培养方法对答反义词大小、快慢、长短、粗细、上下、左右、前后、真假、好坏、香臭、输赢、里外等，对10个。背数20练习可从念数字歌谣开始，熟练后可教写数字。 点数，手口一致点数到10，练习可用家中现有的物品，如扣子、珠子、棋子、水果等，让孩子口手一致点数，然后大人提问。如：有几个棋子，让孩子回答，反复训练，能一致地点数，并说出共几个，也可用数数器或算盘练习。按要求取物取5-8件东西，练习可先拿熟悉的2件东西，如苹果、香蕉、花生、糖等，在此基础上，再多拿一样，并说这是3件，点数几遍。然后再拿3件东西放在一起点数，逐渐加到4个、5个、6个，并同时点数。    【服务对象】0-14岁孩子发育迟缓、语言发育迟缓、语言沟通障碍、社会交往障碍、感统失调、注意力缺失、不集中等儿童及其家长。训练课程体系：1、语言训练课程：模仿技能的教学、强化自然的发声行为、提要求技能的训练、命名技能的训练、仿说技能的训练、交互式语言技能的训练、接受性语言技能的教学、视觉感知能力和样本配对技能的训练、辅助沟通系统、识字/阅读技能的训练。2、认知能力训练：注意力（视觉注意力、听觉注意力）、感知觉能力（时间知觉、空间知觉、方位知觉）、记忆力（短期记忆、长期记忆）、思维力（发散思维、描述思维、分类思维、比较思维、顺序思维、因果思维、类比思维）、情绪能力（情绪理解能力、情绪表达能力、情绪控制能力）、认知灵活性（对知识形成深层次的理解、灵活解决各种问题）。儿童发音不清根本原因 1、构音器官的生理缺陷 比如，舌系带过紧或者过短、唇腭裂、咬合不正，假如有这些情况出现，那么孩子口齿不清晰原因则极有可能是由此引发。 如果存在上述生理缺陷，必须先通过改善生理构造才能从根本上解决问题。 2、口腔肌肉锻炼不足 在排除生理性疾病后，造成儿童发音不清的主要原因之一，便是口腔肌肉锻炼不足。

有的孩子1至2岁了，吃的几乎还是糊状或很软的食物，比如有切得很细很碎的蔬菜与水果、粥、面条、营养米糊，鸡蛋羹、肉沫等，这样一来，孩子就直接省去了咀嚼的过程，嘴巴周围的咬肌是软塌塌的。 3、语言环境不佳 孩子所处环境，比较缺乏一对一的说话交流时间，孩子很难有机会观察到大人说话的口型，导致他缺乏学习发音的对象，自己胡乱试探，就比较容易形成错误的发音习惯。 联系人：赵老师联系方式：18361961770（微信同步） 15162319712地址：昆山市花桥镇绿地大道255弄1号楼203-204室