[paragraph]当家长发出指令，想让孩子做点事情时，可能会出现以下情况：孩子怎么好像没听到一样，根本不理我?他怎么总是拒绝做我的指令？我给他讲道理他也不听？我说好几遍他也不听非得大声叫喊才行?孩子怎么总是不配合我？打也打了骂也骂了都没用?我们的特殊孩子们，最擅长不听指令、不服从、不配合啦。我们不能用“不乖”“调皮”这样的词去形容孩子的行为，因为不听指令、不服从、不配合本身就是自闭症谱系儿童的常见病症表现。其核心是，社会性配合度不足。这也是儿童必须进行干预训练的原因之一。1.发布指令却没有完成在这种情况下，对于孩子来讲指令是无意义的，他并没有接受到指令内容并且完成。这就是指令的无效性。2.发布指令并辅助完成在这种情况下，对于孩子来说可能在第一时间并没有接受到指令，但在后续有人辅助并完成了指令的内容，让孩子接受到了指令。这就是指令的有效性。1.面对面发指令一定要让孩子接受到指令，先让孩子的注意力在你的身上，然后根据孩子的情况发指令。2.指令是陈述句家长发指令出现疑问句，但疑问句容易把主动权交到孩子手上，如果你拒绝，孩子就容易出现情绪问题。3.等待3s辅助完成指令发出后，等待3s左右，如果孩子不完成就立即进行辅助，完成指令。4.强化在你发出指令后，孩子立马执行或你辅助完成后进行鼓励或表扬。久而久之，孩子逐渐明白，听从指令之后有好处，儿童听指令的概率增加。5.坚持原则有些家长在发出指令后，孩子哭闹或摸爬打滚，会心疼就中断指令。这种情况，我们可以先等孩子心情平复下来，然后继续完成指令。[font=Tahoma, Simsun,  ][font=楷体_GB2312  ]昆山市瑷特生儿童特教中心长期招收：[font=Tahoma, Simsun,  ][font=楷体_GB2312  ]1.自闭症、孤独症（有刻板行为，对周边事务没有反应）[font=Tahoma, Simsun,  ][font=楷体_GB2312  ]2.语言发育迟缓（两三岁以上还没有或少有语言能力）[font=Tahoma, Simsun,  ][font=楷体_GB2312  ]3.轻度智障（无法理解常规的信息）[font=Tahoma, Simsun,  ][font=楷体_GB2312  ]4.轻度脑瘫（四肢僵硬，不能完成精细化动作）[font=Tahoma, Simsun,  ][font=楷体_GB2312  ]5.感统失调（平衡感差，本体没有正常力量）[font=Tahoma, Simsun,  ][font=楷体_GB2312  ]6.注意力差（乱跑动，不能专注学习及生活）[font=Tahoma, Simsun,  ][font=楷体_GB2312  ]7.社交障碍（不愿融入集体，惧怕与陌生同伴交流）[font=Tahoma, Simsun,  ][font=楷体_GB2312  ]年龄：2-13岁[font=Tahoma, Simsun,  ][font=楷体_GB2312  ]上课时间段：周一至周六  8：30—18：00[font=Tahoma, Simsun,  ][font=楷体_GB2312  ]微信/手机号：15371455662（朱老师）[font=Tahoma, Simsun,  ][font=楷体_GB2312  ]微信/手机号：15306268207（王老师）[font=Tahoma, Simsun,  ][font=楷体_GB2312  ]昆山校区：昆山柏阳街22号（朝阳大润发对面）